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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
個人英語教室(ネット版)のイングリッシュティーチャー。年以上にわたり、名様以上に英語指導。『日経WOMAN』『English Journal』等掲載。

昔は通信簿2(5段階、公立中学)、偏差値30と英語が苦手。1年でTOEIC 900点TOEIC 990(満点)、英検1級(2次試験はほぼ満点)

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英語・TOEIC「英文法問題の覚え方・暗記」は役に立ちません





「英語・TOEIC「英文法問題の覚え方・暗記」は役に立ちません」

今回は「英文法問題の暗記はダメ」というお話です。

「教科書の暗唱」も一長一短で、タイプによっては悪い方法ですが、問題の暗記は、どのタイプでも悪い方法となります。







■教科書の暗唱

先日、無料メルマガで、

「教科書の英文の暗唱は、日本の英語教育では一般的な方法だが、一長一短あり、タイプによってはオススメできない」

とお話いたしました。

簡潔にお話させていただくと、教科書の英文の暗唱は、よくある方法でして、多くの先生が推奨します。

逆に、英文法を論理的に説明するということは一般的ではありません。

現に、私の中学時代の先生は、暗唱をとにかく一杯させて、論理的な英文法の説明はほとんどありませんでした。


タイプによっては、それが良い結果につながることもあります。

具体的に言うと、

「暗唱した英文から英語の仕組みを感じ取ることができ、ほかの英文にも応用できるタイプの人」

です。


逆に、

「暗唱しても、暗唱した英文しか効果がない。ちょっとでも違う英文になってしまうと応用が利かず、お手上げのタイプ」

こういったタイプの人にはオススメできません。


私は、後者のタイプで、感じ取れないタイプでした。

そのため、いくら一杯英文を暗唱しても、その英文とちょっとでも変わるとダメ。

まったく同じ英文の問題が出ないと、正解できませんでした。
(まぐれ当たりは除く)

そのため、中学時代はずーっと通信簿2(5段階)。高校時代には偏差値30を取ったりもしました。


そう言ったタイプの人には、英文法を論理的に学ぶことがオススメ。

暗唱した英文から感じ取れなくても、

「これこれこういう理由でこうなる」

と論理的に、英文法を学べば、ちゃんと理解でき、感じ取れないタイプの人でも、ちゃんと英語が上達します。


私は、1から仕組みを論理的に学ぶ方法に切り替えてから、どんどん英語ができるようになり、TOEIC 990(満点)、英検1級に到達できました。

今まで、年以上にわたって、名以上の方に英語指導させていただいて来ましたが、多くの受講生様も同じ方法で成果を出されています。







■問題の暗記は…

メルマガでよくお話させていただいているように、基本的に、英文法の「暗記」はオススメしません。

しかし、同じ「暗記」でも、教科書の暗唱のように、

「タイプによっては役立つ」

というケースはあります。


しかし、問題のパターン暗記に関しては、ほぼ例外なくオススメできません。

問題は、「この仕組みを理解していますか?」とチェックする物で、各問題には、チェックポイントがあります。

例えば、

1. This is the hospital ------ I was born.

(A) which
(B) where
(C) whose
(D) why

だったら、

「場所が先行詞だとwhereを使うことがあるということを知っていますか?」

というのがチェックポイントの1つです。


2. This is the hospital ------ I was born in.

(A) which
(B) where
(C) whose
(D) why

だったら、

「先行詞が場所でも、whereとは限らない。後ろの文に穴(本来は名詞があるべきなのにない場所)があったら、答えはwhich(もしくはthat)になることを知っていますか?」

というのがチェックポイント。

実を言えば、問題1でも、

「場所が先行詞でも、whereとは限りません。後ろの文に穴(本来は名詞があるべきなのにない場所)がない場合はwhereだということを知っていますか?」

というのもチェックポイントです。


こういった知識は、理解するべきものです。

英文法の基礎である「品詞」という分野から、理解を積み重ねて、ちゃんと順番通りに学んで行く。

そして、関係詞に到達し、

・関係詞は必ず後ろに文を置いて使い、関係詞も文の一部である
・whereというのは副詞である
・副詞ということは、文に自由に入れられる
・と言うことは、後ろの文に穴がない場合に使う

・I was born inのように、穴がある文なら、そこに名詞を入れる必要がある
・whichは名詞である
・なので、たとえ先行詞が場所であっても、穴があればwhichを使う必要がある

こういったことを「理解」する。

※:上記はあくまで、「理解している人はこうしています」という例に過ぎません。「上記の説明だけで理解してください」という意味ではありません。


仕組みを理解していれば、どんな問題が出ても、応用自在に答えられます。


ところが、仕組みを理解することなく、暗記で済まそうとする人がけっこういるんです。

例えば、

1. This is the hospital ------ I was born.

(A) which
(B) where
(C) whose
(D) why

だったら、何も深く考えず、

「場所が先行詞ならwhereだとと覚えておく」

と、「解法パターン」を暗記するだけ。


しかし、これではすぐに壁にぶつかります。

2. This is the hospital ------ I was born in.

(A) which
(B) where
(C) whose
(D) why

では、場所が先行詞なのにwhichが答えです。

しかし、暗記で済まそうとする人は、

「inがあったらwhichだと覚えておく」

というように、別の解法パターンを暗記して終わりにしてしまいます。


しかし、これでもまたすぐ壁にぶつかる。

3. This is the hospital ------ I was born in 1981.

(A) which
(B) where
(C) whose
(D) why

では、inがあるのに、今度はまたBのwhereが答えです。

そうすると、また、

「inがあっても、後ろに1981とかがあったらwhere」

とか解法パターンを暗記して終わりにしようとするのですが、これではイタチごっこ。

次々と、「覚えるべき解法パターン」が増えて来て、いつまで経っても、「応用自在」とはほど遠い状態です。


よく、

「英文法って覚えることが多過ぎる!」

と嘆く人がいますが、それはほとんどの場合、

「その人が暗記で済まそうとしていること」

に原因があります。


理解すべきこところを、無理矢理暗記で逃げようとするから、「覚えること」が増えてしまうんです。

理解していれば、覚えるべきことはそんなに多くないんです。







■論理的に理解し、その結果問題も解ける!

上記のように、「教科書の暗唱」と違って、「英文法問題の暗記」はメリットがほぼ見当たらないと言えます。

暗記で逃げていると、いつまでも壁に当たり、いつまでも応用自在に解けるようにはなりません。


それより、やるべきことは、

「英文法を基礎から論理的に理解すること」

これにつきます。

そうすれば、

「結果的に問題も解けるようになる」

という状態になってきます。


英文法を順番通り、感覚や暗記ではなく、仕組みを理解する形で学びたい方は、

「分かる! 解ける! 英文法!」

がお役に立てれば幸いです。


最後までお読みいただきありがとうございました。
今後とも皆様の英語学習のお役に立てれば幸いです。













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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
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