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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
個人英語教室(ネット版)のイングリッシュティーチャー。年以上にわたり、名様以上に英語指導。『日経WOMAN』『English Journal』等掲載。

昔は通信簿2(5段階、公立中学)、偏差値30と英語が苦手。1年でTOEIC 900点TOEIC 990(満点)、英検1級(2次試験はほぼ満点)

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英語リーディングの正しい読み方





「英語リーディングの正しい読み方」







■つなげて読む読み方は間違い


多くの人は、英語を読む際に、下記のどちらかの読み方をしています。

1、学校で習ったように、日本語に訳して読む
2、文としては訳さず、先頭から意味をつなげて読む

しかし、残念ながら、どちらの読み方も間違いになります。


これは有名な話で、ご存知の方も多いと思いますが、英語と日本語では語順がまったく違います。

例えば、

I think that this project is going to succeed.
「私はこの計画は成功すると思う」

の、thinkと「思う」の位置を比べれば一目瞭然です。


thinkは2語目なのに、「思う」は最後です。

ということは、日本語に訳して読んでいたら、日本語の語順で読まなければならず、何度も同じ英文を読み直すことになるのです。

そのため、ムダな時間と労力を浪費してしまうのです。


これは知っている方が多く、その場合、多くの人は、

「文としては訳さず、先頭から意味をつなげて読む」

という方法をとります。


これでしたら、

I think that this project is going to succeed.

「私は思う、この計画、成功すると」

というように、読み返すことなく、左から右に真っすぐに読めるのです。


しかし、この方法で読めるのは、単純な文、短い文だけです。複雑な文、長い文になると読めなくなってしまうことがあります。

例えば、↓の文。

The student considered as the leader passed the entrance exam.

「生徒は考えた、リーダーが合格するにつれて、入学試験に」
「生徒は考えた、について、リーダーが合格した、入学試験に」

というように読んで、

「生徒はリーダーが入学試験に合格するにつれて考えた」
「生徒はリーダーが入学試験に合格したことについて考えた」
「生徒は入学試験に合格したリーダーについて考えた」
「生徒はリーダーが入学試験に合格したときに考えた」

みたいな解釈をしてしまっている方いませんか?


実は、これすべて間違いなのです。

正しくは、

「リーダーとして考えられている生徒は入学試験に合格した」

という意味。


間違った解釈では、「生徒」と「リーダー」が別の人になっていますが、そうではなく、「生徒」と「リーダー」は同一人物なのです。


それなのに、別々の人物だと認識していると、その後の展開で誤解が生じ、読めなくなって来ます。

TOEICなどの試験であれば、問題を解くのにも支障が出るでしょう。







■構造を意識しないと、意味が取れない

ただ単に、先頭から意味をつなげて読んでいると、このように、間違った解釈をしてしまうことがあるのです。

そうではなく、ちゃんと読めている人は、

「consideredの後ろに名詞があるか」

という構造的な面にもちゃんと注目しています。


そして、名詞があったら、consideredは動詞であり、

「生徒は考えた」

という意味。

名詞がなかったら、consideredは過去分詞であり、the studentを修飾している

「〜と考えられている生徒」

という意味。


ということがわかっています。


そして、わざわざ書いたりはしませんし、意識もしていない人もいますが、

というように、considered as the leaderがthe studentを修飾していて、the student〜leaderまでがS(主語)なんだということがわかっています。


「ここまで細かく分析しなくても…」
「ここまでいちいちやっていたら読むのに時間がかかる」

と思うかもしれませんが、先ほどの例のように、ただ単に、意味だけではなく,
ちゃんと構造も意識しないと、意味を取り違えてしまうのです。

意味を間違っていたら、速く読めても仕方がないですよね?


それに、慣れていないから時間がかかるというだけであって、慣れている人、現に、「英語が読める」という人は、こういった点を無意識にやっています。

感覚的には日本語を読んでいるのと近いものがあります。


日本人にとって、日本語は母国語なので、感覚で読めてしまいます。しかし、無意識のレベルでは、

「ここがここを修飾している」
「ここで切れている」

というのをチェックしているのです。


例えば、

「ここではきものをぬいてください」

は、

「着物を脱ぐの? 風呂でもないのに。あぁ、履物を脱いでください、か」

というように、切れ目を考えますよね。


あれと同じで、英語でも、読める人は無意識に感覚でやってしまっているのですが、無意識レベルとは言え、こういったことをやっているのです。







■いきなり感覚は身に付かない

しかし、最終的に「感覚で」とは言っても、いきなり最初から感覚ではできるようになりません。

現に、先ほどの例のように、間違った読み方をしてしまうことが多いのです。


感覚でできるのは、まずは意識的にやって、それを繰り返して行き、それに慣れて来たから感覚的にできるようになったことなのです。

例えて言うと、

「運転で、最初はミラーを見て、目視して、ウインカーを出して…と意識しなければいけないのに、そのうち無意識にできるようになる」

「ピアノで、最初は鍵盤を見て、"これがド"とか意識しないといけないのに、慣れてくると、無意識に見ないで弾けるようになる」

というのと同じです。


最初から

「ミラーを見て、目視をして、ウインカーを出して」
「この鍵盤がド」

というのを知って、それを意識してやらないとできないことで、これを知らないで、いきなり、

「さぁ、感覚でやるぞ」

と言っても無理な話なのです。


なので、時間がかかりそうに見えても、

「構造を意識して、意味を取り違えないように読む」

という行為が必要なのです。


それを繰り返して行くと、感覚的に読めるようになって行くのです。







■正しい読み方を身に付けるには

以上が今回のお話になります。


構造面での意識が希薄だった方が多いと思いますが、それでは意味を取り違えてしまうのです。

それを解消するためにも、構造を意識して読む練習をして行きましょう。


構造面での知識、着目ポイントなど、正しい読み方を学びたい方は、冒頭でお話させていただいた、

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がオススメになります。


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と嬉しいご感想をいただいている講座でして、


「日本語に訳して読んでいる」
「適当に意味をつなげて読んでいるだけ」
「読むのが遅くて…」
「長い文、複雑な文が苦手」

という方にオススメです。


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長文最後までお読みいただきありがとうございました。
皆様、今後とも英語学習がんばって行きましょう!











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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
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