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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
個人英語教室(ネット版)のイングリッシュティーチャー。年以上にわたり、名様以上に英語指導。『日経WOMAN』『English Journal』等掲載。

昔は通信簿2(5段階、公立中学)、偏差値30と英語が苦手。1年でTOEIC 900点TOEIC 990(満点)、英検1級(2次試験はほぼ満点)

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リーディングのための英文法





今回はリーディングのお話をいたします。


■リーディングは語彙と英文法の応用


メルマガでは何回もお話させていただいていますが、
リーディングは語彙と英文法の応用スキルです。

こちらが今回のメインテーマではないので、簡単にお話させていただきますが、
語彙と英文法ができていないのに、リーディングをやっても非効率的で、
あまり力はつきません。

「英語が読めるようになりたいから、英語を一杯読む」

というように、短絡的に考えてしまう方が多いですが、
これではなかなかリーディングはできるようになりません。

私も、英語が苦手な時代(通信簿2(5段階)、偏差値30)に、
ひたすら一杯英語を読みましたが、点数は上がるどころか逆に下がりました。


逆に、語彙と英文法を基礎からやり直したところ、どんどん英語ができるように
なり、TOEIC 990(満点)、英検1級を取れるまでに至りました。

語彙が必要なのは、多くの方が実感できると思います。

単純な話、

「知らない単語・熟語ばかりでは意味が分からない」

からです。


「英文法が必要」というのは、「え?」という方も多いかと思います。

英文法というと、

・問題を解くための知識
・学校で習うけど、実用英語には不要な知識

と勘違いしている方が多いと思いますが、
実はそうではなく、英文法というのは「英文の構造の知識」です。

「書いてあるor相手がしゃべった英文の意味を理解するため」
「正しい英文をしゃべるor書くため」

に必要な知識なのです。

つまり、英語をやる人なら誰でも必要なのです。


例えば、

The man accused of lying has been telling the truth for the whole time.

を見て、

the man=男は
accused=非難した

というように、読んでしまう方がいますが、
それは間違い。

正しくは

「ウソをついていると非難された男はずーっと真実を語っていた」

という意味。

男は非難したほうじゃなくて、非難された方だったのです。

accuseは「非難する」という意味で、
accusedはその過去形で「非難した」という意味になることもあるのですが、
今回の英文では、「非難された」という過去分詞で使われているのです。

それを見抜くのが英文法の力です。


こういう「単語や熟語の意味は知っているのに意味を勘違いしてしまう」という
症状は、英文法の力不足が原因です。

ほかにも、

・使われている単語と熟語は知っているのに、文全体の意味がわからない
・あまり考えずに、知っている単語や熟語を並べて英語をしゃべっている
・なぜ自分の英語が間違っているのか理解できない

というのは、「英文法の力不足」の典型的な症状です。



■リーディングであまり必要じゃない英文法


「リーディングに英文法が必要」と言うと、

「えー、そりゃ大変だ。英文法を全部学ぶのは大変そうだなぁ」

と思うかもしれません。


しかし、リーディングのためでしたら、
必ずしも、英文法のすべてを理解している必要はないのです。


話は大きく変わりますが、以下の英文を読んでみてください。

I ate duck yesterday.

日本人の場合、多くの人は、

「私は昨日、カモを食べました」

という意味だと理解すると思います。


ここで、私がポイントして挙げたいのは、

duck

という単語です。


duckというのは、辞書を引くと、最初に「カモ、アヒル」と載っています。

ほかにも意味はありますが、名詞として使われるのでしたら、
基本的に、「カモ、アヒル」という意味で使われます。


ここで何がポイントかと言うと、

「日本語からすると、カモとアヒルは別の単語だけど、
 英語からすると、カモとアヒルは同じduckだ」

ということです。


食べるのは「カモ」の方であり、アヒルは、基本的には鑑賞したりするもので、
あまり食べるものではないので、(あくまで私のイメージですが)

「"duckを食べた"と言ったら、カモなんだろう」

と推測します。


では、一方、日本語を学習中のアメリカ人が、

「私は昨日、アヒルを食べました」

と言ったら、どうでしょう?


「アヒルも食べるものだ」という認識の方はそうでもないと思いますが、
そうでない方の場合、

「え!? アヒルを食べちゃったの!? アヒルってあの白くてかわいい、
 動物園で見るやつだよね!?」

とビックリすると思います。


このように、日本語と英語は別の言語なので、duckの例のように、

「日本語では2つに区別するけど、英語では区別しない」

という表現が多くあります。


区別しない方(duckの例だとアメリカ人)が聞く、読む場合には苦労しません。

アヒルと聞いても(読んでも)、「あ、duckね」
カモと聞いても(読んでも)、「あ、duckね」

と同じなのですから。


でも、しゃべるor書く際には注意が必要です。

なぜなら、聞き手(duckの例だと日本人)は区別をするからです。

アメリカ人にとっては、アヒルもカモも同じですが、
日本人からすると違います。

なので、「どっちも同じでしょ」と適当に言ってしまうと、
意味が通じなかったりするわけです。



今回は日本人が「区別する」側でしたが、
もちろん、逆の場合もあります。

例えば、過去形と現在完了形。

日本人からすると、どっちも同じですが、
英語ネイティヴからすると別のものです。


なので、日本人がしゃべるor書く場合には、しっかりと区別する必要があります

例えば、「10時にあの課題を終えた」という意味で、

I have finished that task at ten o'clock.

と言ってしまうと、ネイティヴからすると、

「ん? なんだそりゃ?」

となってしまいます。

一応、意味は通じると思いますが、本来、これは現在完了形ではなく、過去形
で、

I finished that task at ten o'clock.

と過去形にすべきなのです。


つまり、

I have finished that task at ten o'clock.

と言うのは、

「アヒルを食べた」

というのと同じなのです。


日本人からすれば、過去形も現在完了形も大して変わりませんが、
聞き手(or読み手)のネイティヴからすれば別物なのですから、区別できないと
いけません。


しかし、これは日本人がしゃべるor書く場合の話です。

読むor聞くの場合は話は別です。

I finished that task at ten o'clock.

と過去形だろうが、

I have painted the ceiling.

と現在完了形だろうが、日本人からすれば一緒です。


なので、アメリカ人が日本語を聞くor読むときに、

「アヒルを食べた」「カモを食べた」

を区別しなくてもいいように、区別しなくてもいいわけです。


つまり、過去形と現在完了形の区別は、

「書いたり、話したりと、自分が発信者になる場合は重要だが、
 読んだり、聞いたりと、自分が受信者になる場合はそれほど重要ではない」

ということになります。


つまり、リーディングのことだけ考えれば、
過去形と現在完了形の区別は、完璧に理解している必要はまったくないのです。
(リーディングであっても、多少の差は知っておいた方がいいですが)



■逆に、リーディングで重要な部分もある


「英会話やライティングでは重要だけど、
 リーディングやリスニングでは重要ではない」

という事項があるように、逆に、

「英会話やライティングでは重要じゃないけど、
 リーディングやリスニングでは重要だ」

という事項もあります。


例えば、過去分詞の使い方。

The man accused of lying has been telling the truth for the whole time.

のaccusedの例がまさにそうなのですが、
英会話では、関係詞でも代用できるので、

The man who was accused of lying has been telling the truth for the
whole time.

と言うor書くことができれば、あまり重要ではありません。


しかし、リーディングとリスニングではそうは行きません。

The man accused of lying has been telling the truth for the whole time.

のような、「非難した か 非難された か?」という紛らわしい文が一杯出て
来ますので、しっかりと見分けられるようになる必要があります。


なので、英会話のために英文法を学んだだけでは、
この部分は不十分、ということになります。



■リーディングのための英文法を学ぼう


このように、「英文法」というのは、

・しゃべるor書く(発信)に重要な事項
・聞くor読む(受信)に重要な事項
・発信、受信、どっちでも重要な事項

が混在しています。


一般的に、英文法教材は、これらをすべてまとめて説明していますから、
「英文法全般を学ぶ」となると、量が多くなってしまうわけです。

なので、リーディングのため、となれば、必要なのは、

・聞くor読む(受信)に重要な事項
・発信、受信、どっちでも重要な事項

の2点のみ。

「しゃべるor書く(発信)に重要な事項」は必要最低限でいい、ということに
なります。


以上が今回のお話になります。

・リーディングに必要な英文法
・その知識を使った正しい英文の読み方
(例えば、accusedをどうやって、どっちの意味かを見分ける方法)

を学びたい方は、冒頭でお話した、

「1年でTOEIC 900! 英語真っすぐリーディング講座」
→< http://51.thebelltree.com/reading35.htm >

がお役に立てれば幸いです。
(締切が、明日15日(木)と迫っておりますので、
 ご検討中の方はお急ぎください)


最後までお読みいただきありがとうございました。
皆様、今後も英語学習をがんばって行きましょう。








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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
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