英文法学習は中長期視点で考えよう

「英文法学習は中長期視点で考えよう」

今回のお話は、

「英文法学習は中長期視点で考えよう」

というお話です。

■すぐに力をつけたい人もいるでしょうが‥

「英語学習」と一口に言っても、人によって動機は異なります。

「海外ドラマがわかるようになりたい」

という人もいれば、

「TOEICでいい点を取りたい」

という人もいます。

海外ドラマにせよ、英字新聞にせよ、洋書にせよ、映画にせよ、

こういった実用英語の場合、

「１ヶ月でできるようになりたい！」

という短期間で考えている人はほとんどいません。

理由としては、まず期日があるわけではないのが１つ。

そして、

「そんな短期間でできるわけがない」

というがほとんどの人がわかっているからです。

しかし、TOEICや英検といった、「試験」となると、ちょっと話が変わってきます。

試験の場合、

「いついつに試験を受ける」

と、試験日があります。

そのため、

「１ヶ月後の試験日までに」

というように、短期間の目標を持っている方も多いのです。

また、実用英語のような壮大な英語学習の目標に比べると、試験での成果の場合、

「できるんじゃないか」

と思っていると感じる方も多いのです。

■好条件が揃えば、短期間でも成果が出ることもあるが‥

しかし、多くの場合、

「短期間（１ヶ月とか）で、大きな成果を求める」

というのは、無理がある場合が多いのです。

条件が揃えば、可能なこともあります。

例えば、

「英文法、語彙の力があるけど、リスニングもやったことがほとんどないし、TOEICも受けたことがないor経験が非常に浅い」

という人の場合。

（日本の学校での英語が得意な方の典型例ですね）

この場合は、リスニングを徹底的にやったり、TOEICという問題形式に慣れることで、一気に短期間でぐーーんとスコアが上がる可能性があります。

この方の場合、英文法と語彙の力はあるのですから、英語の実力はあるのです。

しかし、日本の学校ではやらないリスニングの経験がほぼない。

そして、TOEICというという、日本の学校教育とはまったくタイプの違う試験に慣れていない。

だからこそ、

「実力はあるのに、不慣れだから実力を発揮できていない」

という状態です。

だったら、慣れるための学習をすれば、実力を発揮でき、本来持っている実力がスコアに反映され、一気にスコアが上がる可能性があります。

■実力自体がそう簡単に上がると幻想を持ってはいけない

しかし、ここで、

「この人はもともと英文法と語彙の実力があった」

という点を見逃してはいけません。

スコアは上がっても、実力自体がものすごく急に上がったわけではないのです。

実力自体は、１ヶ月とかの短期間で、一気に上がるわけではないのです。

なくはないですが、

「初心者でどうにもならなかった方が、英文法の基礎を学んだことで、その１ヶ月間で学び方が大きく改善され、その１ヶ月分だけでも、十分に実力アップになった。　（逆に言えば、それまでの学び方が酷すぎた）」

というように、やはりケースは限られます。

本当に実力をつけようと思ったら、中長期の視点で見ることが必要不可欠です。

短くても３ヶ月。

最低でも、２ヶ月は見ておく必要がありますし、目標の立て方によっては、３ヶ月でも不十分なことだって多いです。

例えば、TOEIC 300点だった人が、3ヶ月で600点を目指すとかは絶対に無理とは言いませんが、現実的な目標とは言えません。

それなのに、無理に短期間で目標を達成しようとすると、どうしても無理が出て、逆効果になるのです。

英文法はその典型例です。

例えば、

「１ヶ月で、これだけアップさせよう！　自分は英文法が苦手だ。だから、この１ヶ月英文法をしっかりやろう！」

と考え、英文法問題に取り組んだとします。

そして、わからない問題が出てくる。

例えば、関係代名詞の問題がわからなかったとします。

The prime minister went to the factory ------ the finance minister visited three days ago.

(A) which
(B) where
(C) whose
(D) why

「先行詞が場所ならwhereでしょ！」

と思って、Bのwhereを選んだら、答えはAのwhichだった。

そして、解説を読んだら、

「後ろの文が不完全な文だからwhich」

と書かれていた。

しかし、それでは

「後ろの文が不完全ってどういうこと？」

「どこがどう不完全なの？」

とわからない。

このようにわからないことがあれば、

「わからないから、英文法の教材の関係代名詞の章を読もう」

ということで、英文法教材を手に取ります。

（中には、英文法の教材すら見ずに、解説が意味不明なら、

　「もうそういうもんだと覚えておこう！」
　「よくわからんが、whichが答えになることがあると覚えておこう！」
　「visitの文の時はwhichだと覚えておこう！」

　とか、付け焼き刃の暗記をする人もいますが、その人の場合は、もっとダメです。

　根本がわかっていないのだから、まず実力がつくわけがありません）

しかし、英文法教材の関係代名詞の章を読んだとしても、結局理解できずに終わる人も多いのです。

そうすると、ほとんどの人は、

「よくわからんが、そういうものと覚えておこう！」

と、付け焼き刃の暗記で済ませてしまいます。

でも、これでは、実力はついていないのです。

実力がある人は、

「どういうときに、whichで、どういうときにwhereか？」

が100％わかっていて、

どのような問題が出たとしても、理屈がわかっているから、どんな問題だろうと、正解できるのです。

付け焼き刃の暗記では、まずそのような状態になることなど夢の話です。

なぜ、こうなってしまうのかというと、それは、英文法を体系的に学んでいないからです。

先ほど、「関係代名詞の章を調べる」のように、

英文法教材を辞書のように、

「わからないところがあったら、調べりゃいいでしょ」

と思っている方が多いのですが、これが大間違い。

先ほど

「関係代名詞の章を調べても、結局理解できない」

という例をお話ししましたが、これは、
関係代名詞より、もっと前に学ぶべきものを理解していないからです。

品詞、文型、副詞、前置詞、従属接続詞、等位接続詞、受動態、不定詞、分詞、第５文型、動名詞、疑問文などなど

これらを理解していないから、関係代名詞がわからないのです。

appleすら知らない人が、apprenticeというむずかしい単語を辞書で調べれば意味がわかるように、語彙は「前提知識」は不要です。

でも、英文法は前提知識が必要。

関係代名詞を理解するためには、

品詞、文型、副詞、前置詞、従属接続詞、等位接続詞、受動態、不定詞、分詞、第５文型、動名詞、疑問文などなど

という前提知識が必要なのです。

これらの前提知識は、本来は、１から順番に積み重ねて学ぶべきなのです。

小説を第１章→第２章→第３章‥と順番に学ぶように。

これは時間がかかることです。

でも、英文法というのは、そうやって学ばないと身につかないのです。

ところが、「短期間で成果を！」と思っているから、そういう発想にならない。

そうすると、

「そんな時間はないから、こういうものだと暗記しておこう！」

と、付け焼き刃の暗記で済ませてしまう。

でも、それでは成果が出ない‥。

こういった悪循環に陥ってしまうのです。

■中長期の視点で考えよう！

どうしたって、英語の実力アップとなると、ある程度の期間が必要です。

そこを、無理に短期間でやろうとすると、上記のように、逆効果なのです。

ぜひ、英語学習は中長期的な視点で考えて、焦らずに英語学習を進めていくことが必要です。

今回のお話は以上となります。

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最後までお読みいただきありがとうございます。
今後とも皆様の英語学習のお役に立てれば幸いです。

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