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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
個人英語教室(ネット版)のイングリッシュティーチャー。年以上にわたり、名様以上に英語指導。『日経WOMAN』『English Journal』等掲載。

昔は通信簿2(5段階、公立中学)、偏差値30と英語が苦手。1年でTOEIC 900点TOEIC 990(満点)、英検1級(2次試験はほぼ満点)

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英語ディクテーションは効果ない、意味ない?





「英語ディクテーションは効果ない、意味ない?」



■世の中で良しとされている学習法だが…

以前、

「○○が良いらしい」と聞くと、すぐその教材や学習法を試す。
「××が良いらしい」と聞けば、○○をほったらかして、××に移行する。

というように、良いと聞けば何にでも飛びついてしまう、これは良くないというお話をしました。

その際に、具体例として、

「ディクテーションが良いと聞いたのでやっている」という人が多いが、ディクテーションは超上級者向け。

少なくとも、中級の上になるまではオススメできない、というお話をいたしました。


しかし、ディクテーションは世の中で多くの人が薦めている学習法です。

でも、なぜ私は超上級者以外の人にはオススメしないのか?


まず最初に誤解しないでいただきたいのが、私はディクテーションは悪い学習法だとは思いません。

TOEIC 950点以上の超上級者にはとても役立つ学習法だと思います。


ただ、問題なのは「むずかしい」という点です。
そのため、超上級者でないと使いこなせないのです。

超上級者でなければ、意味がないし、効果がないと言えます。



■ディクテーションは「冠詞の1つまでも正確に」が売り

ディクテーションをご存知ない方のために、ディクテーションがどういう学習法か解説させていただきますね。

ディクテーションというのは、「聞き取った英語を書き取って行く」という作業です。

例えば、

「I thought that can be good idea.と聞こえたな」と思ったら、

I thought that can be good idea.

と紙に書き出すわけです。


その際に、少しずつ音声を一時停止させながらでもいいですし、巻き戻して何回聞いてもかまいません。

とにかく、スクリプトを見ないで、自力で音声の英語を書き出すのです。
(スクリプトとは、「音声を文字にしたもの」)


すると、自分がどういう風に聞こえたかがはっきりします。

これをスクリプトと照らし合わせれば、自分がどこが合っていて、どこが間違っていたかわかります。


例えば、先ほど

「I thought that can be good idea.と聞こえた」とお話しました。

正解が、I thought that can be a great idea.だったとしましょう。


すると、間違いは、

・aが抜けていたこと
・実際はgreatなのに、goodと聞き取ったこと

の2つだとわかります。


普通のリスニング練習では、「greatーgood」ぐらいはともかく、「aが聞き取れていたかどうか」まではチェックしません。

普通のリスニング練習では、

「あ、大体意味は取れていたな」

であればOK。

「聞き取れてなかったなぁ」
「まったく違った単語に聞き取っていた」
「あー、全然違う意味に勘違いしていたよ」

であればダメ、と、「大意」しか気にしませんし、aが聞き取れていたかどうかまで、普通は気が回りません。


ところが、ディクテーションだと、1単語1単語書き出すので、冠詞の1つまでも、どこが聞き取れていて、どこが聞き取れていないかがハッキリとします。



■「冠詞の1つまでも正確に」は超上級者以外には無理

こう書くと、

「ディクテーションは細部までチェックできるから良い方法だ」

という印象を受けるかもしれません。


しかし、逆に言うと、

・細部まで神経を使わなければならない
・細部まで聞き取ろうとするから時間がかかる

というデメリットもあるのです。


実際のところ、普通のリスニング、例えば、TOEICのリスニングセクションであったり、映画や海外ドラマ、英語ニュース、英会話等では、細部まで聞き取る必要はありません。

例えば、

(聞き取った)I thought that can be good idea.
(実際の英文)I thought that can be a great idea.

というぐらいの差ならまったく問題になりません。

大意は「私はそれが良い案だと思った」でどちらも同じ。

違うのは、good→greatで「良さ」が強調されている点と、冠詞のaがあるかないかだけです。


特に冠詞のaを聞き取れるかどうかはまったく問題になりません。

ところが、ディクテーションでは、こういう細かい所までチェックします。

「聞き取れなくても問題がないものまでチェックする」
これは、時間と労力のムダになってしまいます。


超上級者であれば、こういった細かい所以外は聞き取れるようになってきます。

ですから、「残された課題は細かい所だけ」となりますから、ディクテーションは意味があるでしょう。


しかし、超上級者以外の人であれば、大意を聞き取るだけで四苦八苦することが珍しくないはずです。

ディクテーションは普通のリスニング練習の何倍も、下手したら十何倍も時間がかかります。

普通のリスニング練習なら、「15の文の大意を取る練習をする」間に、ディクテーションなら、「1つの文の細部まで聞き取る練習をする」ことしかできません。


「15の文の大意を聞き取れること」

「1つの文の細部まで聞き取れること」

どちらが重要かは言うまでもないでしょう。


実践英語のリスニングでは、細部まで聞き取ることはあまり要求されません。大意が聞き取れれば、ほとんどの場合、それで十分です。

まだ現段階で大意を取るのに苦労するのであれば、まずは大意を取る練習をすべきです。

細かい所を聞き取れるようになるのは、大意が楽に取れるようになってからです。

だからこそ、超上級者でなければ、意味がないし、効果がないと言えるのです。


現に私も、ディクテーションはかなりの超上級者になるまでやったことがありませんでした。

1年でTOEIC 900点に到達しましたが、それまで、ディクテーションは1度もやっていません。

とにかく、大意と取るリスニングを大量にやったことで力がつきました。



■正確性はリーディングで鍛える

「大意が取れれば十分」と聞くと、「細部は大丈夫なのか?」と不安に思う方もいらっしゃると思います。

程度にもよりますが、あまりに適当に意味を取りすぎるのも確かに問題です。


ただ、それはリスニングではなく、リーディングで鍛えるべきものです。

リスニングは話者のスピードで聞き取らなければなりません。

「ちょっと待って」「もうちょっとゆっくり」と思っても、TOEICとか、テレビだと、待ってくれませんし、ゆっくりしゃべってくれることもありません。

なので、どうしても正確性を犠牲にして、スピードに対応せざるを得ないのです。


しかし、リーディングは違います。リーディングは自分のペースで読むことができます。

「ここは簡単だからスピード出して読もう」
「むずかしそうだからゆっくり読もう」
「あれ? わからなかったな。もう一度読もう」

という調整ができます。


また、音声ではなく、文字で書いてあるため、1単語1単語正確に読むことが可能です。

このように、リーディングは心がければ、正確に読むことができるのです。


従って、

リスニングはスピード重視で大意が取れればOK。
リーディングは正確性重視で、キッチリと理解する。

こういった使い分けができます。


こうすることにより、スピードも正確性も両方鍛えることができます。

確かにリスニングでは、ひたすら大意を取ることになります。ただ、それは「スピードに対応するから仕方がなく」という面もあるのです。

「リスニングだけをやって、リーディングはやらない」

という状態では、正確性が置き去りにされてしまいます。


リスニングは正確性は捨てて、スピードから攻める。リーディングはスピードは捨てて、正確性から攻める。

こういった挟み撃ちを行うことではじめて、スピードと正確性の両方を得ることができます。


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長文最後までお読みいただきありがとうございました。
皆様、今後とも英語学習がんばって行きましょう!











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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
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