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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
個人英語教室(ネット版)のイングリッシュティーチャー。年以上にわたり、名様以上に英語指導。『日経WOMAN』『English Journal』等掲載。

昔は通信簿2(5段階、公立中学)、偏差値30と英語が苦手。1年でTOEIC 900点TOEIC 990(満点)、英検1級(2次試験はほぼ満点)

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英語の読み方がわからない? これが英語の読み方コツ!





今回は英語リーディングについて「英語の読み方がわからない? これが英語の読み方コツ!」というお話です。







■どう読みますか?

英語を読んでいると、↓のような英文が出て来ることがよくあります。

The student the teacher really praised didn't study hard for the exam.

こういった英文をどうやって読みますか?


私は、今までに、年以上にわたって、名以上の方に英語指導させて
いただいてきたので、よくわかりますが、

多くの人は、「なんとなーく」読みます。


The student the teacher really praised didn't study hard for the exam.

だったら、

The student 生徒
the teacher 先生
really praised 本当に褒めた
didn't studied 勉強しなかった

みたいに、部分部分意味を取って行き、

「先生は一生懸命勉強しなかったから生徒は褒めた?」

みたいに「なんとなーく」意味を取ろうとしている人が大半です。

「読み方」というものがなく、「なんとなーく」なので、正しく意味が取れないのです。







■読み方っていうものがある

そうではなく、英語には読み方っていうものがあるんです。

例えば、

The student the teacher really praised didn't study hard for the exam.

だったら、

The student the teacherのように、名詞が2つ(the studentとthe teacher)並んでいるところがあったら、そこで分かれている。

the teacher以下が、the studentを修飾しているのです。

つまり、

The student ← the teacher really praised
「生徒」   ← 「先生が本当に褒めた」

というように、修飾している。


このように、「名詞2つが並んでいる」というのは、「2つ目の名詞以降」が「1つ目の名詞を修飾している」という、

「サイン(手がかり)」

なのです。


これを知っておけば、正しい意味で、しかも左から右に真っすぐ、読み返すことなく読むことができます。

The student 
「生徒」が主語だね

The student the teacher
あ、名詞が2つ並んでいるから、the teacher以降がthe studentを修飾

The student the teacher really praised
「生徒、先生が本当に褒めた生徒は」ってこと。
ここで主語が終わりだから、次は動詞が来るね。

The student the teacher really praised didn't study hard
はい! didn't studyっていう動詞が来たよ。
あれあれ、先生が褒めた生徒なのに一生懸命勉強しなかったんだ。

The student the teacher really praised didn't study hard for the exam.
試験のための勉強をしなかったってことね。

というように、読み返すことなく、しかも正しく意味が取れるんです。


上記のは、しっかりと「読み方」を意識しているから、正しく、真っすぐに返り読みしないで読めているのです。

単に「the studentは"生徒"という意味」というように、意味だけしか、字面しか追いかけているのではない。

「the studentが主語だ」

「the student the teacherのように名詞が2つ並んでいたら、the teacher以下がthe studentを修飾している」

「the student the teacher really praisedまでで主語が終わり、次は動詞が来る」

「didn't studyが動詞である」

のように、ちゃんと「文がどういう仕組みになっているのか」を考えつつ読んでいるのです。







■ネイティヴも実はそうやって読んでいる

このように、「名詞が2つ並んでいたら、後ろの名詞以下が前の名詞を修飾」のように、サインを見逃さない読み方。

実は、ネイティヴもこうやって読んでいるのです。

私は仕事柄、アメリカ人などのネイティヴとやり取りする機会がよくありますが、質問でお願いして、

The student the teacher really praised.

で終わらせてみたりと、あえて変な英語を質問させていただくと、よくわかります。

例えば、上記の英語でしたら、

「え? 動詞(verb)はどうした? The studentで、the teacher really praisedがそのthe studentの説明していると思って、次はverbだと思ったのに、どうした?」

という反応をします。


ネイティヴは小さい頃から英語を読みまくっているので、感覚的に読めます。

なので、意識的には、「こういう読み方をしよう」ということは考えていません。

ただ、無意識のレベルではちゃんと考えているのです。


だからこそ、上記のように、変な英語を持ち出すと、

「え? こうなるはずなのに、どうした?」

というように、「正しい違和感」を覚えることができるのです。


このように、ネイティヴが無意識でやっていることを、ネイティヴではない私たちも「人工的に」身につけようとする。

それが先ほどからお話している「読み方」なのです。

読み方を押さえて、その練習を繰り返せば、どんどん正しく読めるようになり、練習を繰り返せば、最終的には、日本人が日本語を読むように、感覚的に読めるようになってきます。


これは「なんとなーく」で突き進んでいたのではなかなかできないことです。

リーディングはぜひ「読み方」を身につけて、ネイティヴの感覚を人工的に身につけましょう。


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長文最後までお読みいただきありがとうございました。
皆様、今後とも英語学習がんばって行きましょう!











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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
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