TOEIC対策でスコアアップ

今回は、
「英文法学習をするにあたって、最も注意してほしい点の１つ」をお話しします







■いきなりTOEICの問題集？


今回のお話で、特に注意していただきたいのは、
TOEIC対策をなされている方です。

TOEIC対策をされていない方でも、

「文法の問題集をドンドン解いている」

という方には同様に注意していただきたい点です。


TOEIC対策をしている方を中心に、
「文法問題が一杯載っている問題集をドンドン解いている」という方は多いと
思います。

TOEICの問題集の、パート５、６のようなタイプの問題をドンドン解く。
（TOEICを例にしますが、あくまで、これは例になります）

良く言えば、
「実戦形式の問題を一杯解いて力をつける」

悪く言えば、
「何でもいいから、片っ端から問題を解きまくってどうにか解けるようにする」

こういった学習法です。


「TOEICなどの英文法の問題を解けるようになりたい」
「問題を一杯解いていればどうにかなるだろう」

こういった考えから、こういった学習法を取っているものと考えられます。


こういった方法を取ること自体は悪いことではないのですが、
この方法が有効である人は、

「一通り、英文法を基礎から学んで、ある程度は理解している人」

に限られます。


つまり、英文法は最低でも中級レベル、できれば上級レベルの力が求められる
学習法なのです。







■解説が理解できない？


では、英文法ができていない人がこういった、

「問題を解きまくる」

という手法を取った場合、何が問題なのでしょうか？


それは、一言で言ってしまえば、

「解説が理解できないこと」

です。


冒頭で紹介させていただいた、

「分かる！　解ける！　英文法！」
→< http://51.thebelltree.com/grammar51.htm >

のように、

「英文法の知識の解説があって、その知識を使った確認問題が出題される」

というような形の問題ならともかく、
多くのTOEICの問題集のように、

「知識の解説があるわけではなく、分野を問わず英文法の問題を収録している
　だけ」

という場合、

「問題集の使用者は英文法を一通り学んでいる」

という前提の解説がなされています。


例えば、

1. This is the new factory ------ the president visited yesterday.

(A) which
(B) where
(C) why
(D) how

では、

「visitは他動詞。従って、the president以下は不完全な文であり、
　whichが答えになる」

というような解説がなされます。


一通り学んだことがある人だったら、

「あー、そうだった。場所が先行詞でも、後ろの文が不完全だとwhichになるん
　だよな」

と解説の意味を理解することができ、「知識の定着」がなされます。


しかし、一通り学んだことがない人だと、

「他動詞？　なんだそりゃ？」
「不完全な文ってどういうこと？」
「なんで他動詞だとwhichが答えになるの？」
「なんで不完全な文だとwhichが答えになるの？」

と、解説の意味が理解できず、結局

「わからないものはわからないまま」

で終わってしまいます。







■多くの人が取る行動


多くの人は、ここで以下の２つの行動を取ります。

１、「よくわからないがそういうもの」として暗記する

２、英文法教材を持って来て、関係詞の章を読む


まず、前者の場合、当たり前ですが、それでは根本的解決にはなりません。

「consider　考える」のように、単純に暗記すべき語彙と違い、
英文法というのは、理解すべき知識です。

理解せずに、強引に暗記しても効果は限定的です。


例えば、先ほどの問題だったら、

「先行詞が場所でも、visitがあったらwhichが答え」

というように、暗記したりするでしょう。


しかし、それは正しい理解に基づいていませんから、
↓のような問題であっさりとやられます。

2. This is the new factory ------ the president visited the workers
　 yesterday.

(A) which
(B) where
(C) why
(D) how

見た目はそっくりですが、今度の場合、答えはBのwhereです。

そして、問題集には、

「the president以下は完全な文であり、先行詞が場所なのでwhereが答え」

ぐらいにしか書いていないでしょう。


そうなると、

「え？　visitだと不完全な文じゃなかったの？」
「え？　visitだとwhichじゃなかったの？」

とますます混乱してしまいます。


２つ目の行動、

「英文法教材を持って来て、関係詞の章を読む」

は、正しい行動ですが、残念ながら、これで解決するとは限りません。


関係詞の章には、

「主語、目的語、補語、前置詞の後ろの名詞などが抜けている文を不完全な文と
　いい、その場合、which、who、whom、thatを入れる」

というような解説があるかと思います。


これで、

「あー、なるほど、visitは他動詞で目的語が必要なのになかったから、
　さっきの問題はwhichが答えなんだ」

と理解できる人もいると思います。


しかし、

「前置詞ってなんだ？」
「主語、目的語、補語がよくわからない」
「yesterdayって目的語じゃないの？　目的語あるじゃん」

と結局問題が解決しなかったり、

「なるほど、visitとか動詞の後ろに名詞がなかったらwhichが答えか」

とか誤った理解をしてしまったりすることも多いです。

※：This is the new factory ------ the president went yesterday.
　　だったら、動詞wentの後ろに名詞はありませんが、答えはwhereです。







■英文法は積み重ね


なぜ、このように、

「問題集の解説が理解できない」
「教材の関係詞の章を読んでも理解できない」

のかというと、それは、

「英文法が積み重ねだから」

になります。


英文法というのは、学ぶべき順序があります。

関係詞というのは上級レベルの分野であり、
それを理解するには、それよりもっと前に学ぶべき分野、

品詞、文型、副詞、前置詞、等位接続詞、従属接続詞、不定詞、分詞、動名詞、
疑問文…

と言った、分野の知識がないと理解できないのです。


例えて言うのなら、

「家の２階を建てるには、土台と１階を建てる必要がある」

というのと同じです。

土台と１階がないのに、あるいはグラグラなのに２階を建ててもまったく意味が
ありません。


それと同じように、いきなり関係詞を学ぼうとしても、
それ以前に学ぶべき分野の知識がなければ、理解できないのです。


なので、一通りの英文法の知識がないのに、

「いきなり英文法問題をガンガン解く」
「関係詞などの上級分野から学ぼうとする」

というのは、非常に非効率なやり方なのです。


まずは「品詞」という基礎分野から、
順序良く、学んで行く必要があります。

そして、その後、ガンガン問題を解いて行けば、

「知識の定着」をはかると共に、
TOEIC対策などに「問題を解く練習」になり、有効な対策となります。


以上が今回のお話になります。

以前に、

「語彙やリスニングと比べて、英文法はやり方・教材が重要な分野」

とお話しさせていただきましたが、今回お話しさせていただいた点が、その理由
の１つとなります。

・強引に暗記で済まそうとしてしまう
・順番通りに学ばない

と言った、間違ったやり方をしてしまうと身に付きませんし、
これは多くの方がやってしまう方法なのです。

現に、英語が苦手だった時代の私（通信簿２（５段階）、偏差値30）も同じこと
をやりましたが、全然英語はできるようになりませんでした。

でも、基礎から順序良くやって行けば、英文法は理解できるようになります。

私も、そのおかげで、今では、TOEIC 990（満点）、英検１級を取るまでに至りま
した。


なので、英文法はぜひ、「品詞」から、順序良く学んで行ってくださいね。


英文法を学びたい方には、冒頭でお話させていただいた、

「１年でTOEIC 900! 分かる！　解ける！　英文法！」
→< http://51.thebelltree.com/grammar51.htm >

がお役に立てれば幸いです。

締切が本日20（水）となっておりますので、
ご検討中の方はお急ぎください。


最後までお読みいただきありがとうございました。
皆様、今後とも英語学習をがんばって行きましょう。