執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール

個人英語教室(ネット版)のイングリッシュティーチャー。
年以上にわたり、名様以上に英語指導。『日経WOMAN』『English Journal』等掲載。

昔は
通信簿2(5段階、公立中学)、偏差値30と英語が苦手。
1年でTOEIC 900点。
TOEIC 990(満点)、英検1級(2次試験はほぼ満点)
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保育園、小学校低学年時代に英会話教室に行っていたのにもかかわらず、中学に入ったら英語が苦手になってしまい、中学は地元の公立中学で、しかも神奈川県の県一斉テストで成績が悪い中学校だったにもかかわらず、通信簿はずっと2(5段階)。高校に入ってからも英語は苦手で偏差値30を取りました。
「このままではいけない」と奮起したこともありましたが、質問をしても「え? そんなこともわからないのか? もうとりあえず覚えとけ」というようにバカにされたり、がんばって暗記しても、ちょっとでも違う問題になるとまったく解けず、結局英語はできるようになりませんでした。
しかし、暗記や感覚、日本語に訳して理解するのではなく、「英語を論理的に仕組みから理解し、英語は英語のまま理解する」という方針の先生と巡り会い、基礎からやり直したところ、英語がブロックのように見え、英語のまま理解できるようになり、どんどん英語ができるようになり、TOEIC初受験から1年で900点を達成。
そして、今では、TOEIC 990(満点)、英検1級を持っていますし、映画・海外ドラマ等も字幕なしで楽しめますし、洋書・英字新聞等も普通に読めます。また、毎週ネイティヴと問題なく日常会話・ティベートができる英会話力があります。
こういった経験から、インターネットの個人英語教室を立ち上げ、今までに年以上にわたり、名様以上に英語指導させていただきました。
受講生様は、「TOEIC 200点台だったのが、800点台に!」など、初心者が一気に上級者になられたり、「TOEIC 900点突破!」「英検1級合格!」など、超上級者になられた方が多くいらっしゃいます。
英文法は「意味」を考えるな
今回は英文法を学習する上で、最も注意してほしいポイントの1つをお話いたし
ます。
初心者の方はもちろん、上級者の方でもけっこうやってしまっている間違いなの
で、ぜひご覧下さい。
■特に穴埋め問題で…
英文法の典型的な問題形式というと、以下のような穴埋め問題形式です。
1. Yesterday, I ------ in the park to lose weight.
(A) run
(B) am running
(C) ran
(D) will run
この問題は簡単な問題。
ほとんどの人が「Cが答え」だとわかると思います。
この際、どのように考えて解いているでしょうか?
「1つ1つ選択肢を当てはめて意味が一番しっくり来そうなのを選ぶ」という方
が多いのではないでしょうか?
A「昨日、私は減量のために公園を走る」
B「昨日、私は減量のために公園を走っている」
C「昨日、私は減量のために公園を走った」
D「昨日、私は減量のために公園を走るだろう」
「一番しっくり来るのはC。A、B、Dは違和感がある。
だから、Cが答えだ」
という解き方ですね。
確かに、選択肢を当てはめて意味がしっくり来そうなものを選んだら正しく答え
が出て来ました。
でも、これは「たまたま、その方法でも解ける問題だった」というだけで、
解き方としては正しくないのです。
語彙問題だったら、「選択肢を当てはめて行って、意味が一番しっくりきそうな
のを選ぶ」という方法で解くものです。
例えば、
2. The employee ------ the train because he overslept.
(A) missed
(B) broke
(C) flied
(D) understood
は語彙問題ですから、
A「寝坊したので、従業員は電車に乗り遅れた」
B「寝坊したので、従業員は電車を破壊した」
C「寝坊したので、従業員は電車を操縦した」
D「寝坊したので、従業員は電車を理解した」
と「意味で考えて、Aが一番しっくり来る」という考え方で正解が導けますし、
これが正しい考え方です。
でも、英文法というのは、最初から意味で考えてはいけないのです。
意味で考えることもありますが、それはあくまで最終手段であるべきなのです。
■意味で考えると間違える問題
では、例えば以下の問題はどうでしょうか?
3. ------ do you think Mr. Jackson is going to?
(A) Where
(B) Why
(C) When
(D) Which factory
意味で考えてみると、
A「ジャクソンさんはどこに行くと思いますか?」
B「ジャクソンさんはなぜ行くと思いますか?」
C「ジャクソンさんはいつ行くと思いますか?」
D「ジャクソンさんはどの工場に行くと思いますか?」
となんかどれでも良さそうな気がしてしまいます。
ただ、あえて選べば「Aのwhere」を選ぶ人が多いと思います。
go「行く」と聞くと、場所のwhereを連想する人が多いと思います。
しかし、残念ながら、これは間違いで、
「意味で考えてしまったことによる典型的な間違い」
なのです。
こちらの問題、答えはDで、英文法で正しい問題の解き方をしている人から
すれば、楽に、数秒で答えられる問題なのです。
もちろん、「何となく」とかじゃないですよ。
ちゃんと、「Dしか正しい英語にならない」という確信を持って答えられます
し、「なぜ、A、B、Cが間違いか」もちゃんと説明できます。
では、英文法は意味を考えてはいけないのであれば、
何を考えて解けばいいのか?
というと、それは
「英文法の論理的な仕組み」
です。
英文法というのは、暗記や感覚だと思っている方が多いですが、
そうではなく、「仕組みを論理的に理解」するもの。
例えば、今回の場合、
「前置詞は必ず名詞とセットで使わなければならない」
という仕組みを理解していれば解ける問題なのです。
今回の問題、
3. ------ do you think Mr. Jackson is going to?
と、一番最後に、toという前置詞があります。
前置詞と言うのは、名詞とセットで使わなければいけないのですが、
後ろに名詞がありません。
と言うことは、選択肢には名詞を入れて、
セットの名詞を作ってあげなければいけないのです。
選択肢を見てみると、
(A) Where
(B) Why
(C) When
この3つは全部副詞です。
副詞ですから、前置詞とセットにはなれません。
唯一名詞なのは、
(D) Which factory
だけ。
なので、答えはDになるわけです。
このように、英文法の問題は意味を考えなくても解けますし、
逆に、意味を考えてしまうと間違えてしまうのです。
よくメルマガで例題として扱う、
4. Those who attended the afternoon meeting reached agreement that the
situation the company was facing was very serious and a ------ solution
was required.
(A) comprehend
(B) comprehensive
(C) comprehension
(D) comprehensively
も同様。
意味で考えてしまうと、a ------ solution was requiredの部分は
A「理解する解決策が要求された」
B「包括的な解決策が要求された」
C「理解解決策が要求された」
D「包括的に解決策が要求された」
と、どれも良さそうに見えてしまって解けません。
でも、英文法がわかっていれば、
「a ------ solutionは1つの名詞である。
冠詞aと名詞solutionの間に入っているのだから、名詞を修飾する単語が入
る。
名詞を修飾するのは形容詞。
だから、形容詞が入る」
とわかるのです。
そして、たとえ、選択肢の単語を知らなくても、
「意味はわからないけど、-iveで終わるから、Bが形容詞だ」
と答えられてしまうのです。
■意味は最終手段
英文法問題でも、意味を使って考えることはあります。
でも、それはあくまで
「論理的な仕組みを考えたけど、それだけでは正解が1つに絞れない場合」
です。
例えば、先ほどの問題と同じ英文でも、選択肢が違ったらどうでしょう?
5. ------ do you think Mr. Jackson is going to?
(A) Where
(B) Why
(C) Which clock
(D) Which factory
「AとBは副詞だから前置詞とセットになれない」という理由で消去できます。
でも、CとDは両方とも名詞。
英文法上は、どちらでも正しい英文になってしまうのです。
「論理的な仕組みだけでは絞れない」
そんなときは、最終手段として意味を使います。
C「ジャクソンさんはどの時計に行くと思いますか?」
D「ジャクソンさんはどの工場に行くと思いますか?」
意味が通るのはDの方ですね。
なので、答えはDだとわかります。
■普段の英語学習でも、論理的な仕組みを意識
このように、意味を使うのは、あくまで最終手段です。
最初に意味から考えてしまうと、Aのように、間違った答えを選んでしまうこと
が多いのです。
今回のお話は以上になります。
英文法の問題を解く時は、必ず
1、英文法の論理的な仕組みを考えて選択肢を絞る
2、それでも1つに絞れないときは意味を使う
というように、
「論理的な仕組み」→「意味」
という順番で解かないと、一杯問題を間違えてしまいます。
そして、このように、正しく問題を解くためには、問題を解く際にいきなりや
ろうとしてもできません。
普段の英文法学習の際にも、ただ単に意味や感覚、暗記で済ますのではなく、
論理的な仕組みを理解するように学ばないとできないことです。
英文法を論理的に学びたい方は、冒頭でお話しさせていただいた、
「1年でTOEIC 900! 分かる! 解ける! 英文法!」
→<
http://51.thebelltree.com/grammar51.htm >
がお役に立てば幸いです。
締切が明日3月1日(木)となっておりますので、お急ぎください。
無料サンプル、ご質問と回答の例も掲載しております。
最後までお読みいただきありがとうございました。
今後とも、皆様の英語学習のお役に立てれば幸いです。
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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール

個人英語教室(ネット版)のイングリッシュティーチャー。
年以上にわたり、名様以上に英語指導。『日経WOMAN』『English Journal』等掲載。

昔は
通信簿2(5段階、公立中学)、偏差値30と英語が苦手。
1年でTOEIC 900点。
TOEIC 990(満点)、英検1級(2次試験はほぼ満点)
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保育園、小学校低学年時代に英会話教室に行っていたのにもかかわらず、中学に入ったら英語が苦手になってしまい、中学は地元の公立中学で、しかも神奈川県の県一斉テストで成績が悪い中学校だったにもかかわらず、通信簿はずっと2(5段階)。高校に入ってからも英語は苦手で偏差値30を取りました。
「このままではいけない」と奮起したこともありましたが、質問をしても「え? そんなこともわからないのか? もうとりあえず覚えとけ」というようにバカにされたり、がんばって暗記しても、ちょっとでも違う問題になるとまったく解けず、結局英語はできるようになりませんでした。
しかし、暗記や感覚、日本語に訳して理解するのではなく、「英語を論理的に仕組みから理解し、英語は英語のまま理解する」という方針の先生と巡り会い、基礎からやり直したところ、英語がブロックのように見え、英語のまま理解できるようになり、どんどん英語ができるようになり、TOEIC初受験から1年で900点を達成。
そして、今では、TOEIC 990(満点)、英検1級を持っていますし、映画・海外ドラマ等も字幕なしで楽しめますし、洋書・英字新聞等も普通に読めます。また、毎週ネイティヴと問題なく日常会話・ティベートができる英会話力があります。
こういった経験から、インターネットの個人英語教室を立ち上げ、今までに年以上にわたり、名様以上に英語指導させていただきました。
受講生様は、「TOEIC 200点台だったのが、800点台に!」など、初心者が一気に上級者になられたり、「TOEIC 900点突破!」「英検1級合格!」など、超上級者になられた方が多くいらっしゃいます。