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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
個人英語教室(ネット版)のイングリッシュティーチャー。年以上にわたり、名様以上に英語指導。『日経WOMAN』『English Journal』等掲載。

昔は通信簿2(5段階、公立中学)、偏差値30と英語が苦手。1年でTOEIC 900点TOEIC 990(満点)、英検1級(2次試験はほぼ満点)

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英語の読み方・リーディングのパターン





今回はリーディングについて、

「英語の読み方・リーディングのパターン」

というお話をさせていただきます。




■人工的にネイティヴ感覚を身につけよう!

最近、メルマガで、

「ネイティヴも実はちゃんと考えて読んでいます。ですから、皆さんも、"読み方"を身につけて、人工的にネイティヴの感覚を身につけて、日本語を読むように読めるようになっていきましょう」

というお話をさせていただきました。


多くの人は、英語を「なんとなーく」でしか読んでいません。

The student the teacher really praised didn't study hard for the exam.

だったら、

The student 生徒
the teacher 先生
really praised 本当に褒めた
didn't studied 勉強しなかった

みたいに。


そうではなく、読み方がある。

「the student the teacherのように、2つ名詞が並んでいたら、2つ目の名詞以降が、1つ目の名詞を修飾」

のように、ポイントを意識する。そうすれば、

The student 
「生徒」が主語だね

The student the teacher
あ、名詞が2つ並んでいるから、the teacher以降がthe studentを修飾

The student the teacher really praised
「生徒、先生が本当に褒めた生徒は」ってこと。ここで主語が終わりだから、次は動詞が来るね。

The student the teacher really praised didn't study hard
はい! didn't studyっていう動詞が来たよ。あれあれ、先生が褒めた生徒なのに一生懸命勉強しなかったんだ。

The student the teacher really praised didn't study hard for the exam.
試験のための勉強をしなかったってことね。

というように、左から右に真っすぐ読み返すことなく、正しく読めます。


ネイティヴは何も考えてないように見えて、ちゃんとこういうことを無意識ですが、考えているんですよ。

単に「studentは"生徒"」のように、字面を追いかけるのではなく、

「the studentが主語だ」

「the student the teacherのように名詞が2つ並んでいたら、the teacher以下がthe studentを修飾している」

「the student the teacher really praisedまでで主語が終わり、次は動詞が来る」

「didn't studyが動詞である」

のように、仕組みを考えて読む。

これがネイティヴの読み方。

ネイティヴではないわれわれも、「読み方」を学び、それを練習すれば、感覚的に読めるようになってきます。



■「リーディングのパターン」は無限にあるわけではない

上記の

「the student the teacherのように、2つ名詞が並んでいたら、2つ目の名詞以降が、1つ目の名詞を修飾」

のように、英語には着目すべきポイントというのがあります。

その着目ポイントを知っておき、どう対処すればいいかを知っておく。

こうすることによって、英語を返り読みすることなく読めるようになっていくのです。


しかし、多くの人は、英語を読んでいると、

「英語って、同じ文なんてないよね?それこそ、無限の英文がある。

だから、"名詞が2つ並んでいたら"っていうリーディングのパターンがあるのはわかるけど、それこそ、そんなパターンは無限にあるんでしょ?

そんなに一杯押さえることはできないですよね」

と感じます。


確かに、「同じ英文」というのはほとんどないですよね。

でも、レベルが上がってくると、同じ英文でも、まったく同じ物に見えて来るんですよね。

例えば、先ほどの、

The student the teacher really praised didn't study hard for the exam.

ですが、ある程度のレベル以上の人には、

The book I bought yesterday is on the table.

は、まったく同じタイプの英語に見えるんです。


「どこが同じ?」と思う人もいるかもしれませんが、

「the book I、the student the teacherのように、2つ名詞が並んでいる」

「the book I bought yesterdayが主語で、the student the teacher really praisedが主語」

「その後、didn't study、isという動詞が来て、第1文型。あとにあるのは、on the tableやhard、for the examみたいな副詞しか来ないで終わり」

と、まったく同じタイプなんですよね。


「the student the teacherのように、2つ名詞が並んでいたら、2つ目の名詞以降が、1つ目の名詞を修飾」

この着目ポイントを知ることで、上記の英文はまったく同じように読めるようになるんです。

これは上記の2つだけじゃないですよ。

The man you met two minutes ago is my brother.
The equipment the manager was proud of was broken.


これらもぜーんぶ同じです。


1つの「読み方のリーディングパターン」を知ることで、いろいろな英文に応用ができるようになるんですよね。


そして、その「読み方」もそれほど数は多くないんです。

では、どのぐらいの数かと言うと、「英文法」と同じ数だけあります。



■英文法は学ぶ項目が限られている

英文法って、確かにいろいろ学ぶべき分野があります。

品詞
文型
前置詞
等位接続詞
従属接続詞
受動態
不定詞
分詞

確かに一杯ありますけど、無限じゃないです。

英文法には、「ここからここまでを学べばいい」という、キッチリとした範囲があります。

誤解のないように言っておくと、ここで言う「英文法」は、

「どういうときにtheをつける?」
「可算名詞と不可算名詞の細かい使い分け」
「未来完了形とか、過去完了進行形みたいな、ほとんど使われない時制」

のような、「こまかーい、重箱の隅」的な英文法は含まれていませんよ。


不定詞、関係詞などなど、メインの、必要な英文法だけの話です。

こういった「必要な英文法」というのは、限られています。


「読み方」は、英文法の知識を基本としています。

例えば、先ほどからお話している、

「the student the teacherのように、2つ名詞が並んでいたら、2つ目の名詞以降が、1つ目の名詞を修飾」

というのは、関係詞の知識に基づいた読み方です。


学ぶべき英文法が限られているように、身に付けるべき「読み方」も無限にあるわけではなく、数は限られているのです。

そして、先ほどお話したように、その読み方を身に付ければ、いろいろな英文に応用できるので、

素人にはまったく別物に見える英文だって、同じように読めるようになる。


その練習を繰り返せば、最終的には日本人が日本語を読むように、感覚的に読めるようになってくるのです。


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最後までお読みいただきありがとうございました。
今後とも皆様の英語学習のお役に立てれば幸いです。













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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
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