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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
個人英語教室(ネット版)のイングリッシュティーチャー。年以上にわたり、名様以上に英語指導。『日経WOMAN』『English Journal』等掲載。

昔は通信簿2(5段階、公立中学)、偏差値30と英語が苦手。1年でTOEIC 900点TOEIC 990(満点)、英検1級(2次試験はほぼ満点)

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TOEICを感覚でやるとリーディングセクションの点数が上がらない





今回は英語学習について、特にTOEICについて、

「TOEICを感覚でやるとリーディングセクションの点数が上がらない」

というお話をさせていただきます。




■感覚は「非常手段」でしかない

先日、メルマガで、

「英語学習において、感覚は非常手段でしかありません。時間があるのなら、そりゃ考えた方が良いです」

というお話をさせていただきました。


英語学習においては、「時間がない」というケースがよくあります。

わかりやすいのが英会話。

「どういえばいいのかな?」「この英語で正しいのかな?」

といろいろ考えてっから話したいのですが、目の前には、あなたの発言を待っているネイティヴがいるのです。

考え続けて、黙り続けているわけにはいきません。

「えーい! こんな感じだろ!」

と、いい加減な感覚で見切り発車してしゃべらざる得ない場面もあります。


しかし、時間があるのなら、考えた方がいいですよね?

例えば、同じ「自分から英語を作る」でも、英会話だと、目の前に会話相手がいるので、上記のように見切り発車しないといけませんが、

ライティングだと、自分のペースでできます。


それなのに、英会話みたいに、「えーい、こんな感じでいいや!」と、感覚で書き続けますか?

そうじゃないですよね?

ちゃんと、

「こう書けば正しいかな? いや、待てよ。ここが違うな。こう直して…」

と考えて書きますよね?


そりゃ考えた方が英語はできるのです。

あくまで、感覚でやるのは、「時間がないときの非常手段」でしかないのです。

英会話だってそうですよ。

英会話本番は、先ほどお話したように、考える時間がないから、感覚に頼らざるを得ないときがあります。

しかし、英会話本番が終わって、自分自身の時間に「英会話の反省」をするときは違います。
(この「反省の時間」をちゃんと取っていますか? この反省の時間がないと、英会話はいつまでも上達しませんよ!)

「あのときは、あぁ言ったけど、よく考えたら、間違いだよね。こう言えば正しかったんだ」

というように、しっかりと論理的に考えます。


確かに、感覚で見切り発車しても通じることはありますし、その英語がたまたま正しいこともあります。

しかし、多くの場合、通じたとは言っても、ネイティヴからすれば、

「ん? 変な英語だな。あぁ、こう言いたいのか」

というように、違和感を感じつつも意味はわかるからスルーしているだけなのです。


「通じたから」と言って、考えることをしないのでは、いつまでも変な英語をしゃべり続けることになってしまいます。



■TOEICで、どんどんリスニングに偏っていく

上記のように、感覚はあくまで非常手段。

論理的に考えた方がそりゃいいのです。

ですから、時間があるとき、具体的に言えば、普段の英語学習のときは、ちゃんと論理的に考えた方が良いのです。


そして、先ほど、英会話において、

「感覚で突き進むと、いつまでも変な英語をしゃべり続けることになる」

というマイナス点をお話させていただきました。


そして、TOEICにおいては、感覚で突き進むともっと大きなマイナスがあります。

英会話は、確かに感覚で突き進むと、「通じりゃいい」といういい加減な英語になり、

「通じると言えば通じるけど、変な英語」

になります。

しかし、これに関しては、中には、

「変でも通じりゃいいでしょ」

という方針・性格の人もいます。


しかし、TOEICではそれすら通じないのです。

特に、リーディングセクションでは、「通じりゃいいでしょ」がまったく通用しません。

例えば、

This bag is too small to put this book.
「このバッグは小さすぎて、この本を入れられない(と言いたい)」

I want to go to the museum where Obama visited.
「オバマさんが訪問した資料館に行きたい(と言いたい)」

という英語。

これらは「間違っているけど、意味が通じる」という英語です。

英会話においては「意味が通じるからいいじゃないか」と言えるかもしれません。(ネイティヴは違和感を持ちつつもスルーしているだけですが)


しかし、TOEICでは通じません。

1. This bag is too small ------.

(A) to put this book
(B) to put this book in
(C) to put this book in it
(D) to put this book in this bag

で、Aを選んだら間違いなのです。

通じるかもしれませんが、間違っている英語だからダメなのです。


2. I want go to the museum ------ Obama visited.

(A) where
(B) which
(C) whose
(D) why

で、Aを選んだら間違いなのです。

通じるかもしれませんが、間違っている英語だからダメなのです。

※:両問題とも答えはBです。


リスニングセクションに関しては、音声のスピードについていかなければいけないので、どうしても感覚で対応しなければいけない部分が多いです。

そして、リスニングセクションに関しては、上記のような「正しい英語」の知識を求める問題は出ませんし、大体の理解で解ける問題が多いです。

そのため、リスニングセクションに関しては、感覚で突き進んでも、スコアが伸びていきます。


ところが、リーディングセクションはそういうわけにはいきません。

上記のように「正しい英語」を問う問題が一杯出ます。
(具体的に言うと「英文法問題」ですね)


それに、長文問題も、リスニングよりは厳密な理解が求められますので、感覚ではあまり伸びません。


そのため、感覚で突き進んでいくと、

「リスニングセクションはどんどん伸びていくけど、リーディングセクションは伸び悩んだまま」

という現象が起こります。


そのため、

「リスニング 250  リーディング 150  総合 400」

「リスニング 350  リーディング 240  総合 590」

みたいに、バランスの悪いスコアになっていく。


そして、極端な方だと、

「リスニング 420  リーディング 240  総合 660」

みたいに、

「リスニングは満点近くまで来ているのに、
 リーディングは半分しか取れない」

みたいな、異常なバランスになっている人もいます。


こうなると、もう感覚だけではスコアは伸びません。

感覚で取れる物はもう全部取っているのですから、これ以上伸ばすためには、

「論理的に考える学習をして、リーディングセクションを伸ばす」

という方法しかないのです。



■感覚ではなく、論理的に考える学習を!

上記のように、感覚で突き進んだら、どうしたって壁にぶち当たります。

英会話もそうですが、TOEICはさらに強烈に壁にぶち当たります。

時間がないときは、感覚に頼らざるを得ないときがあるのは事実ですが、時間があるのなら考えた方が良い。

普段の英語学習は考える時間があるのですから、しっかりと論理的に考える学習をしていきましょう。


もちろん、私の講座はいずれも、「論理的に考える」講座になります。

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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
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