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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
個人英語教室(ネット版)のイングリッシュティーチャー。年以上にわたり、名様以上に英語指導。『日経WOMAN』『English Journal』等掲載。

昔は通信簿2(5段階、公立中学)、偏差値30と英語が苦手。1年でTOEIC 900点TOEIC 990(満点)、英検1級(2次試験はほぼ満点)

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英語学習は楽しくやることが大切





今回は、英語学習をする際の姿勢についてのお話です。


■英語ができるようになったことの共通項


先日、講座の受講生さんから、

「昔は英語が本当に苦手だったのに、TOEICのスコアが大幅アップしました」

という嬉しいご感想が飛び込んできました。


受講生さんが成果を挙げられたのは、
もちろん、受講生さん自身が努力したからです。

ちまたの広告で、「○○するだけで簡単に英語ができるようになる」
という文面を見ることがありますが、英語はそう簡単にできるようにはなりませ
ん。

できるようになった人は、ちゃーんと努力をしていて、
英語力アップは努力の賜物(たまもの)なのです。


ただ、そのご感想をいただいて、思ったのが、

「やっぱり、成果を挙げた人には、この共通点があるな」

ということです。


「英語を教える」というこの業界の私の友人は、
当然、英語ができる人ばかりです。

「どのようにして英語ができるようになったか」

を聞くと、それぞれのメソッド、何を重視したか、などは、人によって違います


しかし、ある1点だけはみーんな共通しているのです。


それは、

「英語ができるようになったら、どんな世界になるんだろう?」
「映画や海外ドラマを英語のまま理解できたらどうなるんだろう?」
「ネイティヴと英語で会話できるようになったら、どんな気分だろう?」
「英語圏で暮らしたら、どんな気分だろう?」

というように、

「英語への憧れ」と言いますか、
「英語が好き」という、強い気持ちがあるのです。



■英語が得意か苦手かはあんまり関係ない


そして、この気持ちを持っているかどうかにおいて、
英語が得意か苦手かはあんまり関係ないのです。


同じ、「英語ができるようになった人」でも、
中学時代から、英語が得意だった人もいます。

しかし、今回、ご感想をいただいた受講生さんは、英語が苦手でしたし、
私も、昔は英語が苦手でした。


私の場合、中学時代は英語の通信簿はずっと2(5段階)でしたし、
高校時代には、偏差値30なんていうとんでもない数字をたたき出したこともあり
ます。

でも、私は、横浜の根岸という、米軍住宅がある地域で育ったためか、
近所に一杯アメリカ人がいて、何となく

「英語ができるようになりたい」
「学校の英語勉強はつまらないけど、本当の英語は楽しいはず」

という気持ちがありました。


英語が苦手な人であっても、
こういう気持ちを持って、正しい方針で努力を継続して行けばできるようになる
のです。
(現に私は、今では、TOEIC 990(満点)、英検1級を取得しています)



■楽しくやることが大切


英語学習をしている方は、多くの場合、少なからず、

「英語が好き」

という気持ちを持っていると思います。

特に苦手なのに継続している人ほどこの気持ちは強いと思います。


なので、この気持ちを英語学習に活かしてやることが大切です。

「英語が好きだけど、英語の勉強は嫌い」

という人は多いと思います。


では、なぜ、英語の勉強は嫌いかと言うと、
つまらないからではないでしょうか?

・英単語をひたすら暗記するのはつまらない
・英文法のルールを暗記するのはつまらない

などなど。


確かに、英語学習において、どうしても単純な作業的な学習をしなければならな
いことがあるのは事実です。

しかし、工夫次第でと言いますか、ちゃんとしたやり方でやれば、
単純な作業的な学習はそんなに多くないんです。


例えば、語彙。

多くの人は、「1日に10語でいいから、それをきっちり覚えよう」
と、少ない語数を確実に覚えようとします。

そして、その際には、その単語をぶつぶつ言ってみたり、

「これはこういう意味だぞ〜」

と、頭の中で念じてみたり。


場合によっては、その単語を紙にひたすら書きまくったり。


はっきり言って、これはすごくつまらないです。
(それに効果的ではありません)


それに、プレッシャーもかかります。

「たった10語なんだから覚えなきゃ」
「こんぐらい覚えられないのなら、自分は頭が悪いんだろう」

とか思ってしまったことがありませんか?


実は、単語というものは、いくら量を減らしたからといって、
いくら書きまくったり、根性を入れたって、そう簡単に覚えられるものではない
のです。


それは、実際にやったことがある方なら実感していると思います。

「昨日覚えた単語をチェックしてみたら、半分ぐらい忘れてる…」

なんて経験がある方は本当に多いはずです。


少ない単語数だって、根性を入れてがんばったって、
無理矢理頭に押し込むことはできないんです。

だったら、確実に覚えようとするのではなく、
1日にやる単語数を増やして(例えば50語とか)、

「1発で覚えられなくて当たり前。
 だからこそ、何周もやるんだ」

と、何周も回した方が気が楽です。


それに、この方がよく覚えられますしね。



■英文法は本当は発見があって面白いもの


「やり方次第で、気持ちが全然違うのにな」

と一番思うのは、英文法です。


英語の基礎である、語彙、英文法、リスニングの3つのうち、
語彙とリスニングはどうしても単純な作業になり勝ちです。

しかし、英文法というのは、「謎解き」的な面白さがあります。


英文法というと、「ルールの暗記」というイメージがありませんか?

例えば、↓のような問題で、

This is the local factory ------ the president visited yesterday.

(A) which
(B) where
(C) who
(D) when


答え A

「場所が先行詞だとwhereだけど、後ろにvisitがあったら、which」

みたいなことを覚えようとしたりしません?


これは英文法の本来の学び方ではありません。
(後ろにvisitがあっても、whereが正解のこともあります)

英文法というのは、あくまで論理的に学ぶもので、
暗記すべきものというのは実はとても限られているのです。


例えば、↑の問題だったら、

「確かに先行詞がfactoryなど、場所を表す名詞の場合は、whereが使われること
 がある。

 しかし、関係詞では、それよりも、後ろの文の構造が重要。

 where、when、whyは副詞だから、後ろの文は、
 穴(名詞がなければいけないのにない場所)は存在しない。

 一方、which、that、who、whomは名詞だから、後ろの文は、
 穴が存在する。

 先行詞が何かよりも、その穴の有無が優先される。

 今回の場合、

.   S        V    O
. │the president │visited │   (yesterday) │
. └───────┴─┬──┴─────────┘
.           SP3

 ↑のように、Oに穴がある。

 だから名詞の関係詞が必要。先行詞はモノだから、whichが答えだ。
 (先行詞が人だったら、whoが答え)」

というように、論理的に、

「なぜ、これが正解か」という謎解きがあるのです。


そして、英文法というのは積み重ねです。

英文法にはいろいろな分野がありますが、
学ぶべき順番というものがあり、学ぶべき順番で学ばないと、わからないことが
でてきます。


例えば、↑の解説は「関係詞」という上級分野のものです。

これがわからないのであれば、関係詞だけでなく、
それより基礎的な分野、

品詞、文型、副詞、前置詞、従属接続詞、等位接続詞、不定詞、分詞、第5文型
動名詞、疑問文、疑問節…

などがわかっていないことが原因です。


「英文法の解説を読んでも意味がわからない」

というのは

「その分野より前のもっと基礎的なことがわかっていないこと」

が原因なんです。


こういった謎解きを、一番最初の基礎分野からやっていくと、

「あー、なるほど! それはこういうことだったのか!」
「今までは、感覚でやっていたけど、そういうことだったんだ!」

という発見があり、とても楽しいのです。


英文法は決して、ルールの暗記ではなく、
論理的に理解するもので、謎解きのように楽しいものなのです。



■楽しくやることが英語学習のコツ


以上が、今回のお話になります。

語彙と英文法の例だけでしたが、やり方次第で、英語学習は少し楽しくなります


基本的に、

・がんばって頭に入れ込もうと暗記する
・とにかく書きまくる
・とにかく読みまくる
・とにかく音読しまくる

的に、「考えない」勉強は基本的に楽しくありません。


そうではなく、英文法でお話ししたように、
考える学習をしてみてください。


もちろん、冒頭でお話させていただいた、

「1年でTOEIC 900! 分かる! 解ける! 英文法!」
→< http://51.thebelltree.com/grammar51.htm >

は論理的に考える講座となっております。


英文法を学びたい方にはこちらがお役に立てれば幸いです。












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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
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