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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
個人英語教室(ネット版)のイングリッシュティーチャー。年以上にわたり、名様以上に英語指導。『日経WOMAN』『English Journal』等掲載。

昔は通信簿2(5段階、公立中学)、偏差値30と英語が苦手。1年でTOEIC 900点TOEIC 990(満点)、英検1級(2次試験はほぼ満点)

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英語TOEIC狙い目は英文法





「英語TOEIC狙い目は英文法」

今回は、英語、TOEICに、

「英語は、英文法をやると一石三鳥なんですよ!」

というお話をさせていただきます。







■TOEICは英文法問題が狙い目

先日、メルマガで、以下のような話をさせていただきました。

TOEICはリーディングセクションがむずかしいですよね?

TOEICはリスニングセクションの平均点が約310点で、リーディングセクションの平均点が約260点。

リーディングセクションの方がむずかしいのです。

リスニングの方が楽だからと、リスニングばかり伸ばしていると、そのうち、そのリスニングも伸びなくなる。

そして、聞いて感覚でやればいいリスニングから、論理的に考えて答えを導き出さないといけないリーディングにうまくスタイル変換できずに、伸び悩む人が一杯います。

だから、伸び悩んでいる人はもちろん、まだ伸び悩んでいない人もリーディングセクション鍛えましょう。


リーディングセクションというと、パート7をやっている途中で時間切れになる人がほとんど。

私がTOEIC 900点を取ったときでも、5問残ってしまったので、
(今は、TOEIC 990(満点)なので、全問終わりますが)

時間切れになってしまうこと自体は仕方がありません。


しかし、「パート7で時間切れになる」という事実から、

「自分はパート7がダメだ。パート7対策をしないと」

と考える人が多いのですが、それは多くの場合、間違い。


多くの人は、

「リーディングセクションの制限時間75分は、パート5、6、7の共有の時間である。

だから、パート5、6で時間をかければ、それだけパート7が時間がなくなる」

という事実を見落としています。

例えば、パート5、6に40分も時間をかけていたら、パート7にかけられる時間は35分だけ。

35分では、TOEIC満点取れる人でも全部終わりません。


私は、今までに年以上にわたって、名以上の方に英語指導させていただいてきましたが、ほとんどの人は、パート5、6に時間がかかりすぎています。


じゃあ、パート5、6を速くやらないといけない。
(パート5、6は語彙と英文法の問題です)

それはその通りなのですが、多くの人は、

「今の実力のままスピードを上げよう」

という形を取ってしまいます。

つまり、「速く解こう」とするだけなのです。

それでは、焦って正答率を下げてしまい、逆にスコアが下がることもあります。


しかし、そもそも、なぜ時間がかかっているのか?

というと、「わからない問題が多いから」です。

じゃあ、語彙と英文法の実力を上げて、わからない問題を減らせばいいのです。

わからない問題を減らせば、正答率が上がってスコアが上がる上に、速く解けるから、他の問題に回せる時間が増えるのです。

特に、英文法問題は、「解ける人は一瞬で解けることがある」という特徴があるから、狙い目です。


語彙も重要です。

だけど、語彙問題はどうしたって考えるのに時間がかかるんですね。

解ける人でも、20秒ぐらいかかったりする。速くても10秒はかかったりする。

ところが、英文法問題は解ける人だと2秒で解けたりします。

このように、英文法を学ぶことは、TOEICにおいては、

1、解けるようになるのでスコアアップ
2、しかも、すぐに解けるので、他の問題に回せる時間が増えて、さらにスコアアップ

と一石二鳥なのです。

TOEICはぜひ、英文法を!

実用英語もそうですが、英語学習の鍵は英文法が握っています。







■もう1つある、英文法を学ぶメリット

このように、英文法を学ぶことは、TOEICにおいて、一石二鳥の効果があるのですが、

実は、もう1つ効果があるのです。

そして、これはTOEICに限らず、英語学習全体に言えることなのです。

見落としている方が多いのですが、英文法というのは、

「文法問題を解くためだけのもの」

ではないのです。


上記のように、確かに、英文法を学べば英文法問題が解けるようになります。

しかし、そもそもなぜTOEICが英文法問題を出しているのでしょうか?

それは、英文法が実用英語をやるのに必要だからです。

例えば、リーディング。

単語、熟語を全部知っていても、

Researchers from the University of New York in the United States have said that it is possible for any students who are older than 50 years old and are trying to learn a foreign language to learn new words by simply listening to them and then use them appropriately when they need to use them while they are having a conversation.

みたいな英文は、英文法がわかっていないと、

「研究者、アメリカのニューヨーク大学からの、言った、それは可能です。どのような生徒にとっても、誰が50歳以上ですか? 外国語を学ぼうとしています。新しい単語を学ぶために、単純な方法で、それらを聞いています。そして、適切にそれらを使います、それらを使う必要があるときに、会話をしている間」

みたいにめちゃめちゃな意味の取り方をしてしまうのです。


リスニングだってそう。

英文法が分かっている人というのは、

The president turned down that offer from ABF Corporation because..

となったときに、

単に音を聞いているだけではない。

単に、「because=なぜなら」と意味を取っているのではない。


「becauseは従属接続詞。従属接続詞は必ず後ろに文が来る。

文ってことは主語+動詞から始まるから、主語になる名詞+動詞(例えば、he didn't likeとか)がくるはず」

と、次に何がくるかわかっているんですね。


だから、英文法ができる人はリスニング力が高いし、リスニングをやれば順調に伸びていくのです。


このように、英語は何をやるにしても、絶対に英文法が必要で、

リーディングも、リスニングも、ライティングも、スピーキングも、絶対に英文法が必要なんです。

だからこそ、TOEICは英文法問題を出すんですよ。

決して、英文法問題を解けること自体には意味があるわけではないのです。


中には、

「ひたすら、英文法問題を解きまくったから、 よくわからないけど解けるようになりました」

「解放パターンを覚えたので(テクニックを身につけたので)解けるようになりました」

という人もいますが、それでは意味がないんですよね。


それでは、問題は解けても、英文法の真骨頂である、

「リーディング、リスニング、ライティング、スピーキングに役立つ」

という効果は期待できません。


英文法は理解しないとダメ。

問題は

「英文法を理解しているから、これこれこういう理由でこうだから、これが答えになるって解ける」

というように解けるようにならないと意味がない。


そうすれば、リーディングも、リスニングも、ライティングも、スピーキングでも役に立つ。

TOEICで言えば、リスニングセクションや、パート7のスコアも上がるんです。


このように、英文法は正しく取り組めば、

1、文法問題が解けるようになるのでスコアアップ
2、しかも、すぐに解けるので、他の問題に回せる時間が増えて、さらにスコアアップ

に加えて、3つ目の効果、

3、リスニングやリーディングもできるようになるから、リスニングセクションやパート7のスコアも上がる

という効果もあり、一石三鳥なのです。


これはTOEICに限ったことではなく、英語学習全般ですが、やっぱり英語は英文法。

英文法ができれば、本当にいろんなことができるようになりますよ。

今回のお話は以上になります。

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最後までお読みいただきありがとうございます。
今後とも皆様の英語学習のお役に立てれば幸いです。













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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
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