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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
個人英語教室(ネット版)のイングリッシュティーチャー。年以上にわたり、名様以上に英語指導。『日経WOMAN』『English Journal』等掲載。

昔は通信簿2(5段階、公立中学)、偏差値30と英語が苦手。1年でTOEIC 900点TOEIC 990(満点)、英検1級(2次試験はほぼ満点)

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英語リスニングとリーディングの相関・関係





今回は「英語リスニングとリーディングの相関・関係」というお話です。



■リスニングで苦労する人は多いが…

皆さんのほとんどがそうだと思いますが、リスニングで1度は苦労する人がほとんど。

最近では、センター試験でリスニング試験が導入される等、事情が変わって来てはいますが、日本の英語教育ではリスニングはほぼゼロだったので、日本人は総じてリスニングが苦手です。


「読めば簡単にわかるのに、こんな簡単な単語なのに、聞き取れない」

ということはしょっちゅうです。


I turned it on.

なんて、非常に簡単な単語しか使われていないのに聞き取れない方は多いです。


私も昔はリスニングに苦労し、リスニング練習を始めた時に、

「聞き取れないなぁ。こりゃ知らない単語ばっかり使われているに違いない」

と思い、スクリプト(音声が文字になったもの)でチェックしたら、

「あれ? 知っている単語ばかり! しかも非常に簡単な単語ばかりじゃないか。読めば一瞬でわかるのに、なぜこれが聞き取れないんだ!?」

とショックを受けたことが何度もありました。


「日本人はリスニングが苦手で、リスニング練習を一杯しなければならない」

これは疑いようのない事実かと思います。



■リスニングの練習さえすればいいわけではない

しかし、リスニング練習さえ積み重ねれば、聞き取れるようになるかと言うと、必ずしもそうではないのです。

現に、「リスニングを一杯やっているのだが、聞き取れるようにならない」というご相談を承ることがあります。


「リスニングをやっても聞き取れるようにならない」という方には、1つの傾向があります。

それは、「その"聞き取れない英文"を、読んでもすぐに理解できる力がない」という点。


「リスニングをやっても聞き取れるようにならない」という方には私は必ず、

「では、スクリプトを見たら、"え? 読めば簡単にわかる文じゃないか"となりますか?

それとも、"読んでもわからない"、"読めばわかるけど、意味を取るのに時間がかかる"という状態ですか?」

とお聞きます。


先ほどお話したように、リスニングでは、I turned it on.のように、

「読めば一瞬でわかる英文ですら、聞き取れない」

という状況がよく起こります。


読めば一瞬でわかる英文ですらこうなのですから、

「読んでもすぐにはわからない英文」

はもちろん、

「読んでも意味が取れない英文」

は聞き取れるようになるわけがないのです。


リスニング練習をすれば、英語の音を聞き取る能力は確実に上がります。

英語の音さえ聞き取れるようになれば、「読めばすぐにわかるのに聞き取れない」という現象は確実に減ります。


しかし、「読んでもすぐにはわからない英文」はもちろん、「読んでも意味が取れない英文」は聞き取れるようになりません。

これがリスニングとリーディングの相関、関係なのです。



■リスニング力はリーディング力以上にはならない

リーディング力が高い人は、「読めばすぐにわかる英文」が多いです。

なので、あとはリスニング練習さえ積み重ねれば、どんどんリスニング力がつきます。


ところが、リーディング力が低い人は、「読めばすぐにわかる英文」が多くありません。

なので、リスニング練習を積んでも、その人の「読めばすぐにわかる英文」は聞き取れるようにはなっても、

「読んでもすぐにはわからない英文」
「読んでも意味が取れない英文」

は理解できないままなのです。


つまり、いくらリスニング練習を積んだ所で、その人が持つリーディング力以上のものを聞き取れるようにはならないのです。


例えば、90のリーディング力を持つAさんと、40のリーディング力を持つBさんがいたとしましょう。


2人とも開始時点ではリスニング力はゼロ。I turned it on.のような英文ですら聞き取れません。


そして、2人とも同じ分量でリスニング練習を積み重ねて行きます。

最初は2人とも、同じぐらいのスピードでリスニング力がついて行きます。

2人ともI turned it on.のような英文が聞き取れるようになり、その点では差が出ません。リスニング力30ぐらいまでは同じように伸びて行くでしょう。


ところが、そこからが差が出ます。

「とても簡単な英文は聞き取れるようになった。じゃあ、徐々に長い文、複雑な文にして行こう」

となっていくわけですが、Aさんの場合は、問題ありません。

90のリーディング力があるので、多少長くなろうが、複雑になろうが、「読めば簡単にわかる文」であることに変わりはありません。

なので、順調に、40、50、60とリスニング力がついて行きます。


ところが、Bさんの場合は問題です。

リーディング力が40しかないので、多少長くなったり、複雑になると、「読めば簡単にわかる文」ではなくなって来るのです。

リスニング力は40まではつきますが、50、60と伸ばして行くことができません。


Aさんの場合、

「聞き取れないなぁ。何と言っていたんだろう。スクリプトで確認すると…。あー、こう言ってたのね」

となりますが、Bさんの場合、

「聞き取れないなぁ。何と言っていたんだろう。スクリプトで確認すると…。えーと、これはどういう意味だろう…」

となってしまうのです。



■リスニング力には、リーディング力が間接的に関係してくる

以上が今回のお話になります。

「リスニング力をつけるにはリスニング練習が必要」

「初期のレベルであれば、誰でもリスニング練習をすることでリスニング力がつく」

確かにそうなのですが、リーディング力が低い人だと、ある程度伸びた所で頭打ちになってしまいます。

間接的ではありますが、リスニング力アップには、高いリーディング力が必要なのです。


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長文最後までお読みいただきありがとうございました。
皆様、今後とも英語学習がんばって行きましょう!











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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
個人英語教室(ネット版)のイングリッシュティーチャー。年以上にわたり、名様以上に英語指導。『日経WOMAN』『English Journal』等掲載。

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