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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
個人英語教室(ネット版)のイングリッシュティーチャー。年以上にわたり、名様以上に英語指導。『日経WOMAN』『English Journal』等掲載。

昔は通信簿2(5段階、公立中学)、偏差値30と英語が苦手。1年でTOEIC 900点TOEIC 990(満点)、英検1級(2次試験はほぼ満点)

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英語を大量にいっぱい読んでも上達しない





今回は「英語を大量にいっぱい読んでも上達しない」というお話です。



■リーディング力を上げる2つの方法

先週、メルマガの中で、初心者向けに、

「リーディング力を上げる方法は2つある」

とお話いたしましたが、これは中級者以上の方でも、基本的には同じ。


1つ目は、語彙力を高めること。もう1つは、英文法の力をつけることです。

語彙力を高めれば、

「知らない単語・熟語が多くて意味が取れない」

という確率が減ってきます。


そして、英文法の力をつければ、

「この英文、使われている単語・熟語はすべて知っている(or辞書で調べた)のに、文全体の意味が取れない」

となる確率がぐーっと減ってきます。


リーディングというのは、語彙と英文法の応用スキル。

「リーディングはとにかく英語を一杯読んでいればできるようになる」

と勘違いしている人もいますが、

語彙と英文法、どちらの力も必要でして、この2つが出来ていない状態で、ひたすら英文を読みまくっても、非常に非効率なのです。

これは私は昔、身をもって体験しています。

語彙、英文法の力がない状態で、ひたすら英文を読みまくりました。

自分で言うのもなんですが、あの当時はかなり努力しました。

毎日英語を勉強するのは当たり前。「1日4時間」なんて日も珍しくなかったです。

しかし、その努力を数ヶ月続けても、点数は伸びるどころか下がってしまった。


逆に、語彙と英文法の基礎からやり直したところ、ぐんぐんと点数が伸び、TOEICの初受験から1年で900点に到達。

今では、TOEIC 990(満点)、英検1級に到達したと言う経験があります。



■ほとんどの人は英語の読み方がわかっていない

先ほど私の失敗談をお話させていただきましたが、同じように、

「リーディングはとにかく英語を一杯読んでいればできるようになる」

と誤解している人はとても多いです。


そもそも、語彙はともかく、リーディングに英文法が必要だとは思っていない人が多く、英文の読み方も、とてもばくぜんとしています。

例えば、

The conductor said the train would arrive in three minutes.

だったら、

the conductor   車掌は
said        言った
the train     電車は
would arrive    到着する
in three minutes 3分後に

こんな感じで、ばくぜんと読んでいる人が多い。


さらに酷い場合だと、学校のリーディングの授業のように、

The conductor said the train would arrive in three minutes.
「車掌は電車は3分後に到着すると言った」

のように、1文1文、きっちり日本語に訳して読んでいたりします。
(これだと、同じ文を読み返すので、とても時間がかかります)


ただ、

・リーディングは英語を一杯読んでいれば理解できるようになる(要するに、慣れだよ)

・リーディングと英文法に関連性があるとはまったく思っていない(というか、そんなこと考えたこともない)

・ばくぜんと読むのみである(というか、それ以外の方法を考えたこともない)

というのは、私も昔はやってしまったことなのです。


先ほどお話したように、私は昔、英語に奮闘していた時期があります。

そして、基礎からやり直し、きっかけをつかみ出した時期に、有名な先生のリーディング講座を取れる機会がありました。

私は1回目の講義の前は、

「きっと、大量の英文を読むんだろうなぁ」
「きっと、鋭い問題の解き方を教えてくれるんだろう」

と想像していました。


しかし、1回目の講義は、たったの2文か3文を読んだだけ。問題は解かなかった、あるいは「一応触れておきましょうか」ぐらいのものでした。

しかし、その数少ない文を、とても丁寧に読み方を教えていただき、いかに今までの自分の「ばくぜんとした読み方」ではダメなのかを実感しました。



■単語や熟語さえ知っていれば読めるってものではない

その当時の私もそうでしたが、「英語は単語・熟語さえ知っていれば読める」と思っている人が多いです。

ただ、これは間違い。

実は、知っている単語や熟語ばっかりの文でも、意味が取れない、あるいは、取れてるつもりでも、誤解しているというケースがとても多い。

例えば、

What my friend thought was a belt was equipment for dogs.

なんかは、読めない人が多いです。

熟語は使われていませんし、むずかしい単語も使われていません。あえて言えば、「equipment 器具」ぐらいのものでしょう。


それでも、正しく、

「友人がベルトだと思ったものは犬用の器具だった」

と読めない人が多いんです。


The child talked about all around the world for the last month plays the piano very well in this popular video.

も読めない人が多いです。

「子どもは話した」

と思ってしまう人が多いんです。


そうではなく、正しくは、

「先月世界中で話題となった子どもはこの人気のある映像の中でピアノをとても上手に弾く」

という意味。


このように、使われている単語・熟語の意味を知っていても、英文法の力がなかったり、力があってもばくぜんと読んでいるだけだと、

「正しく意味が取れない」

「正しく意味は取れたが、何回か読み直しが必要だった」

となってしまうのです。


そうではなく、

What my friend thought was a belt was equipment for dogs.

のthoughtとwasの間にもともと入っていたものを意識する、ですとか、

The child talked about all around the world for the last month plays the piano very well in this popular video.

の、talked aboutの後ろに名詞がないことに着目する、ですとか、

「正しい読み方」を身に付ける必要があります。


そうすることで、左から右に真っすぐに、読み返すことなく、日本人が日本語を読むように読めるようになる確率がぐーっと上がって行きます。


正しい読み方を身につけて、リーディング力をアップさせたい方は、

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がオススメになります。


「TOEIC 460だったのが740点に。たったの5カ月で280点アップしました。問題を解く際もすべての根幹には鈴木先生の講座があると私は思ってます」

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「本講座や英検対策のおかげもあって、英検準1級の1次試験合格しました! しかも、前回の42点に比べ一気に点数が69点まで伸びての合格です」

と嬉しいご感想をいただいている講座でして、


「日本語に訳して読んでいる」
「適当に意味をつなげて読んでいるだけ」
「読むのが遅くて…」
「長い文、複雑な文が苦手」

という方にオススメです。


ネイティヴの音声もついていますし、わからないところがあったら、制作者である私に直接メールでご質問いただけます。

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長文最後までお読みいただきありがとうございました。
皆様、今後とも英語学習がんばって行きましょう!











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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
個人英語教室(ネット版)のイングリッシュティーチャー。年以上にわたり、名様以上に英語指導。『日経WOMAN』『English Journal』等掲載。

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