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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
個人英語教室(ネット版)のイングリッシュティーチャー。年以上にわたり、名様以上に英語指導。『日経WOMAN』『English Journal』等掲載。

昔は通信簿2(5段階、公立中学)、偏差値30と英語が苦手。1年でTOEIC 900点TOEIC 990(満点)、英検1級(2次試験はほぼ満点)

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英語学習で壁に当たる理由の1つ





今回お話しするのは、「英語学習で壁に当たる理由」についてです。

そのうちの1つが、悪い言い方をすると「背伸び」なのです。


■3年生だから、当然3年生のことをやる?


ちょっと英語とは違う話から始まりますが、
私は、昔、予備校で働いていた経験があります。

そこで、多くの高校生の勉強を見て来たわけですが、

「自分は高校3年生なんだから、当然3年生の勉強をする」

という人がとても多かったです。


例えば、数学だったら、

「今は3年生の1学期。
 3年生の教科書に載っていることをやる。

 今までに1学期に授業でやってきたことをやる」

というスタンスです。


「3年生なのだから、当然3年生で習うことをする」

「当たり前で」のように、こういうスタンスで勉強する人が多かったですし、
そもそも、そんなことすら疑問に思っていない生徒の方が圧倒的に多かった
です。


それで成果が出れば問題ないのですが、
それでは成果が出ない人も多いのです。

「何回も教科書、参考書、ノートを見直したんだけど、
 どうしてもわからない」

残念ながら、こういったケースも多かったのです。


理由はなぜか?

それは、2年生までに学ぶべきことの理解度が十分でないから。


国語や社会はわかりませんが、
数学と言うのは、理解の積み重ねです。

1年生の内容を理解できていなければ、2年生の内容は理解できませんし、
2年生の内容を理解できていなければ、3年生の内容は理解できません。


仮に2年生までの内容を理解できていれば、

「3年生の教科書、参考書、ノートを見直す」

ということだけで、理解できるようになる可能性は高いです。


しかし、残念ながら、2年生までの内容の理解度が不十分であれば、
いくら3年生の部分を見直しても、そこが原因ではないので、
理解できるようになる可能性は低いのです。


その場合、やるべきことは、2年生の内容、場合によっては1年生の内容に
戻ってでも、学び直すことです。

ただ、それを指摘すると、

「え? それって2年生のことですよ。
 私が質問してるのは3年生の内容なんですけど。
 2年生のことなんか関係ないですよね?」

「え? 自分は3年生ですよ。なぜ2年生の教科書が必要なんですか?」

と、「そんなことは想像すらしなかった」とビックリする、
ときには「プライドを傷つけられた」ような反応をする生徒も多かったです。

多くの人にとって、そういった、

「前に戻ってみる」

というのは、かなり抵抗があることのようです。
(私自身は、中学・高校生活の大部分が「勉強のできない人間」だったので、
 あまり抵抗はなかったのですが)


ただ、「理解の積み重ねである」という事実は変えられません。

3年生の内容を見直すだけで理解できればいいのですが、
そうでないのなら、2年生、1年生の内容に戻らないと理解できません。

原因はそこにあるのですから。


これではまるで、

「3階建ての建物を建てようとしている。
 1、2階がまだグラグラなのに、3階を一生懸命作ろうとしている。

 でも、1、2階がグラグラだから、3階を作ってもすぐに壊れてしまう。

 でも、1、2階がグラグラなことに気づかず、
 がんばって、3階を作ろうと努力し続けていて、
 "なんで崩れてしまうんだろう…"と不思議に思い続けている」

これと同じです。



■英語もまったく同じ


先ほど、「数学は積み重ねになっていて、1から順番に学ばないと意味が無い」
とお話ししましたが、実は英語も同じなのです。

しかし、先ほどの予備校の生徒さんたちと同じように、
これに気づいていない人はとても多いです。

「関係代名詞がわからないから、手持ちの文法教材の関係代名詞の章を読んだ
 んですが、結局理解できませんでした」

というようなケースは多いです。


関係代名詞はかなり後の方で学ぶべき内容。
先ほどの、高校1、2、3年生のたとえで言えば、間違いなく3年生の内容。

1、2年生の内容が理解できていなければ理解できません。

それならば、やるべきことは、関係代名詞よりもっと基礎の内容を見直すこと
です。


品詞
文型
副詞
前置詞
従属接続詞
等位接続詞
受動態
不定詞
分詞
第5文型
動名詞
疑問文




「関係代名詞の章をいくら読んでも理解できない」なら、
その原因は、上記のような、もっと基礎的な部分にあります。



■最初から中級レベルの人は注意が必要


ただ、これに気づかず、

「関係代名詞を学びたいのなら、関係代名詞だけを勉強すればいいでしょ。
 ほかは関係ないじゃないか」

と勘違いしている人は多いのです。


特に注意が必要なのは、表現がむずかしいですが、

「最初から中級レベルの人」

です。


例えば、典型的な例が、

「学生時代以来英語はやっていないけど、
 英語をやってみることになった。

 学生時代は、英語は苦手ではなかった。(得意とは言えないまでも)
 中学、高校で一通りやったから、基礎からやり直すというほどではないで
 しょう」

というような方です。


あるいは、学生時代までさかのぼらなくても、

「数年前に(あるいは1、2年前)英語をやっていた。
 そのときは、得意とは言えなくても、苦手とは言えないレベルだった。
 
 だから、基礎からやり直すほどではないでしょう」

というように、「ブランクがある」ケースはそうです。


こういった、「最初から中級レベル」の人は、
あまり「改めて基礎からやり直す」ということはしません。

「わからないことがでてきたら、その都度対応する」

という、「つまみ食い的な勉強」で対処しようとする傾向が強いです。


しかし、ブランクがあるとは言え、
一度、体系的に、基礎から応用までちゃんと順番通りに理解できたのであれば、
上級者になっているはずなんです。

でも、そうではなく、中級レベルであるというのなら、
「ちゃんと体系的に順番に理解しているわけではない」という可能性が高い。


ただ、なまじ「苦手ではない」という意識があったり、
そもそも、「英語は積み重ね」とは思っていない方が多いので、
つまみ食い的な勉強で対処しようとしてしまう。

でも、それでは先ほどお話したように、

「1、2階がグラグラなのに、3階から作るようなもの」

になってしまい、結局、非効率になってしまいます。


今回のお話は以上になります。

先ほど例に挙げた予備校の生徒さんたちのように、
「前に戻って学び直す」というのは抵抗があるかもしれません。

特に、「自分は中級レベルだ、初心者じゃない」と思っている方からすると、
そうかもしれません。


ただ、英語は積み重ねなので、基礎がグラグラの状態ではできません。

もし、

「関係代名詞がわからないから、関係代名詞の章を読んだのにわからない」

というように、壁にぶつかっているのなら、
基礎から応用まで、順番通りに学んでみると問題が解決するかもしれませんよ。


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最後までお読みいただきありがとうございました。
今後とも皆様の英語学習のお役に立てれば幸いです。












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執筆者:鈴木 拓(すずき たく)のプロフィール
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