執筆者：鈴木 拓（すずき たく）のプロフィール
個人英語教室(ネット版)のイングリッシュティーチャー。
年以上にわたり、名様以上に英語指導。『日経WOMAN』『English Journal』等掲載。
昔は
通信簿２（５段階、公立中学）、偏差値30と英語が苦手。
1年でTOEIC 900点。
TOEIC 990(満点)、英検１級（2次試験はほぼ満点）
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保育園、小学校低学年時代に英会話教室に行っていたのにもかかわらず、中学に入ったら英語が苦手になってしまい、中学は地元の公立中学で、しかも神奈川県の県一斉テストで成績が悪い中学校だったにもかかわらず、
通信簿はずっと２（５段階）。高校に入ってからも英語は苦手で
偏差値30を取りました。
「このままではいけない」と奮起したこともありましたが、質問をしても「え？ そんなこともわからないのか？ もうとりあえず覚えとけ」というようにバカにされたり、がんばって暗記しても、ちょっとでも違う問題になるとまったく解けず、結局英語はできるようになりませんでした。
しかし、暗記や感覚、日本語に訳して理解するのではなく、
「英語を論理的に仕組みから理解し、英語は英語のまま理解する」という方針の先生と巡り会い、基礎からやり直したところ、英語がブロックのように見え、英語のまま理解できるようになり、どんどん英語ができるようになり、
TOEIC初受験から１年で900点を達成。
そして、今では、
TOEIC 990（満点）、英検１級を持っていますし、映画・海外ドラマ等も字幕なしで楽しめますし、洋書・英字新聞等も普通に読めます。また、毎週ネイティヴと問題なく日常会話・ティベートができる英会話力があります。
こういった経験から、インターネットの個人英語教室を立ち上げ、今までに
年以上にわたり、名様以上に英語指導させていただきました。
受講生様は、
「TOEIC 200点台だったのが、800点台に！」など、初心者が一気に上級者になられたり、「TOEIC 900点突破！」「英検１級合格！」など、超上級者になられた方が多くいらっしゃいます。
TOEICスコア（点数）のリスニングとリーディングの平均点の差は？
今回はリスニングとリーディングのスコアのバランスについてのお話をします。
前回、TOEICのスコアは偏差値のように相対的な数値だとお話ししましたが、
TOEICのスコアは偏差値と大きく違う点があります。
偏差値は常に50が平均に設定されています。
しかし、TOEICのスコアの平均はなぜか、
リスニングが約300、
リーディングが約250。
このように、平均の設定がリスニングとリーディングでは違うのです。
つまり、リスニングとリーディングの力がまったく同じならリスニングのほうが
50点高く出るように設定されているのです。
早い話がリスニングのほうが簡単に設定されているわけです。
このことはあまり知られていないようで、
多くの人が、自分のスコアを見て、
「俺ってリーディング苦手なんだな」
と勘違いしています。
リスニングとリーディングのスコアのバランスを考える場合は、
常にリーディングに50点を加えて、考える必要があります。
例：
リスニング350 リーディング300
→バランスはばっちり！
リスニング325 リーディング325
→リスニングの方が苦手
リスニング400 リーディング250
→リーディングの方が苦手
これからTOEICを受けるという方は、長い目で見たら、リーディングをしっかりとやることをおすすめします。
確かに、短期的に見れば、リスニングの方が最初は伸びます。
日本人は学校ではリーディングの方が重視され、リスニングの方が軽視されます。
そのため、リスニングが苦手です。
経験がリーディングより少ないからです。
ほとんど経験がないということは、
これから伸びる余地がたっぷりあるわけです。
いきなり全部聞き取れるようにはなりませんが、
ちょっとやれば確実にリスニング力が上がります。
さらに、リスニング力は量さえこなせば、
やり方が多少悪かろうがよくなるというメリットもあります。
一方、リーディングはそう簡単には行きません。
まず、TOEICでは元々高得点が出にくい設定になっています。
それに加えて、学校でリーディングを勉強しているので、
ある程度経験があるわけです。
「伸びる余地」という点で言えば、
リスニングよりは少ないわけです。
さらに、文法やリーディングというものはやり方が悪いと、
いくら量をこなしても力がつくものではありません。
量さえこなせば何とかなるリスニングとは違うのです。
なので、短期的に見たらリスニングの方が点数が上がります。
ただし、長期的に見ると話は別です。リスニングは最初は「あまり経験がないから、やるだけ伸びる」という状態ですが、そのうち伸びなくなります。
そうすると、リーディングを伸ばす必要が出てきます。しかし、リーディングは文法や語彙をしっかりと鍛え、文法も暗記や感覚ではなく、理解する必要があります。
文法は文法問題が解ければいいというものではなく、パート６、７。さらにはパート３、４にも関係してきます。
例えば、
The person accused of lying about what happened in the meeting has been telling the truth for the whole time.
この英文。すべての単語を辞書で調べても意味が取れない人は多いです。
The person 人は
accused 非難した
of lying 嘘をついていると
about について
what 何が
happened 起こったか
・
・
意味をつなげるだけでは正しい意味である「会議で何が起こったかについて嘘をついていると非難された人はずっと事実を語っていた」という意味を取れないのです。
このように、文法は難しい英文の意味を取るのに必要。文法をおろそかにすると、リーディング問題であるパート６、７。そして、問題用紙に英文が印刷されていて、素早く読む必要があるパート３、４が伸び悩むのです。
なので、長期的な視点で見ると、リスニング「も」だけど、リーディング、文法と語彙は絶対に強化しておいた方が良いです。
文法と語彙をやっていれば、伸び悩み、伸びないこと、点数が上がらないことは回避しやすいです。
長期的な視点で見たら、絶対にその方がおすすめです。
まずは英文法の徹底が極めて大事です! 私は文法で1年でTOEIC 900点達成。TOEIC 990(満点)、英検１級、27,300名以上の経験から、参考書（講座）は↓が自信を持っておすすめです。
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執筆者：鈴木 拓（すずき たく）のプロフィール
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